统计学基础_李静彭明强编_9787509583579

　　《统计学基础》是财政部规划教材，由财政部教材编审委员会组织编写并审定，作为全国高职高专院校财经类教材使用。
　　《统计学基础》共八个项目，主要内容包括：统计基础知识、搜集统计资料、整理统计资料、统计常用指标、认知动态分析、认知统计指数分析、认知抽样推断分析、认知相关分析与回归分析。每一项目按任务分解，任务按照情景导入，最后围绕任务通过操作示范使学生在学习知识的基础上掌握操作方法以提高应用的能力。

　　本书是财政部规划教材，由财政部教材编审委员会组织编写并审定，作为全国高职高专院校财经类教材使用。
　　统计学是财经类专业的核心课程之一，是一门理论性和实用性很强的科学。根据高职高专人才培养的目标要求，更好地适应“以就业为导向”的现代高职教育新型模式的需要，如何根据广大学生学习统计学的需要，让学生全面而扎实地掌握统计学的基本理论、方法和技能是许多统计学教科书编著者所关心和思索的问题。本书编者由于多年从事统计课程的一线授课，在总结多年教学经验，吸收同类教材的优点的基础上结合高职高专学生学习的特点和今后就业的需要，编写了这本《统计学基础》教材。本书主要特点体现以下几个方面：
　　1.以培养学生的实际应用能力为目的。框架体系按照实际统计工作的完整过程——.统计调查、统计整理、统计分析的顺序展开。全书共八个项目，主要内容包括：统计基础知识、搜集统计资料、整理统计资料、统计常用指标、认知动态分析、认知统计指数分析、认知抽样推断分析、认知相关分析与回归分析。每一项目按任务分解，任务按照情景导入，最后围绕任务通过操作示范使学生在学习知识的基础上掌握操作方法以提高应用的能力。
　　2.编写形式上采用了“栏目式”编写模式，安排了项目引领、项目目标、项目介绍，按任务分解项目，任务导入通过知识的讲解，操作示范来实施任务的完成，集讲、学、练于一体，以尽可能适应教师精讲、学生多练的的新型教学方式的需要。
　　3.贯彻以学生为中心的教育理念。在项目教学，任务导入的教学过程中，以小组接受任务开始，引起学生的兴趣和注意力，从而帮助学生深入理解所学内容，培养其分析问题与解决问题的能力。
　　4.适应高职高专的适度和够用的需求。从广知识、厚基础、重实践出发，贯彻少而精原则，在这方面作了有益的探索，突出了重点和难点，精选基础知识，强调核心内容，开篇舍去了统计的产生与发展篇幅，直接进入了统计基础知识部分。
　　5.每个项目设计的“项目介绍”，能够使读者一目了然，为读者提供了一个直观的内容展示，便于读者把握本章的内容线索和重点，注重内容的新颖与实用，本书语言通俗易懂，层次清晰。
　　本书由李静、彭明强担任主编，柴光林、王婧担任副主编，全书由李静和柴光林设计框架和制订大纲。各项目编写人：王婧编写项目一，王翠编写项目二，李静编写项目三，柴光林编写项目四，李静编写项目五，彭明强编写项目六，王翠、王婧编写项目七，宁艳编写项目八。

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