本教材结合研究生成长发展的现实需求和国家政策相关文件精神要求，从研究生心理健康教育、立德树人教育、成才发展教育、学术伦理教育等研究生培养质量提升及学生成长发展急需关注的四个问题，12章内容。研究生心理健康教育的目标应发挥研究生的主体性原则，以提高研究生群体普遍的心理素质为主要导向，依托一套体系、二级组织、三项目标、四种力量、五类渠道，构建研究生心理健康教育多路径模式，培育具有健全人格的国之栋梁。加强研究生心理健康教育工作，事关高校研究生人才培养质量与研究生个体发展水平。本教材拟将反思高校研究生心理健康教育现状，研究生心理健康教育目标模糊、育人队伍专业化不强、育人渠道尚不通畅。根据个体心理发展的内在规律，确定高校研究生心理健康教育的理论指导、体验培养、实践反馈等基本维度，并以此建构高校心理健康教育的实践逻辑，促进研究生心理健康教育的长足发展。