立足于新一轮时代变革，展望未来高素质人才发展需求，该书提出新的综合性素养概念视觉媒介信息素养(V-MIL)和教学实践实施途径，强调以视觉为先导，将视觉素养、媒介素养、信息素养融会贯通，培育全面发展的人，具有鲜明的时代特征和可操作性。并突出理论纲要与教学案例库特色，在凝练理论的同时有机融入发展成果，同时专门开发了配套的教学案例库，使纸质教材与网站开放资源相辅相成，以丰富的教学案例和拓展学习资源支持一线教学实践。全书创新的理念，可行的方法，有效的措施，为读者培养提供新的知行合一思路。

　　《视觉文化与媒介素养：理论纲要与教学案例库》是南京师范大学教科院以张舒予为主导的视觉文化研究团队近20年的阶段性成果。在教学与学习方式深度变革的背景下，作者紧跟时代步伐，持续探索和突破创新，建构教材内容。上篇重在传道授业解惑，结合案例，阐释素养概念内涵;中篇重在感悟家园，由器而道， 强调生活就是学习，观察就是思考，引导学生敏于感悟、自觉体验蕴含在生活家园中的优秀传统文化，培养学习者由能指到所指的符号解读能力;下篇从媒介表征视角，突出理解就是成长，表达就是奉献，重在引领学生新媒介发展解读、实践媒介作品创新，培养学习者道不离器，我手表达我心的符号表征能力。