大学生创新创业法律实务教程_段海风廖芳_9787111705277

本书由多位法学教授、法学博士、“双创”课程专家联合编写，旨在切实提高创业者的法律素养，促进“法治中国”“创新中国”宏伟目标的实现，是国内关于创新创业法律知识的一本精品教材。各章除主体内容，还设计了知识路标、时事引线、课堂讨论、课后实践、练习题、拓展阅读、创业箴言等板块，围绕创新创业法律素养、公司法、民法典、知识产权法、刑法、劳动法、法律纠纷化解、法律服务与政策保障等方面展开知识讲述和实践路径指引，不乏谆谆提醒。
本书内容全面，案例丰富，实操性强，理念与技能并重，法学知识和创新创业紧密结合，充分体现“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）理念和“三实”（实务、实战、实用）风格，语言通俗易懂，适合作为大学生创新创业课程的教材和创业者的常备读物。
本书为2017年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目（课题号：2017JGZ109）、2019年度广西师范大学教材建设项目、2019年度广西壮族自治区一流本科课程“大学生创新创业法律实务”和中国高校创新创业教育改革研究基金项目（2020CCJG01Z007）
的建设成果。

前言

近年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，“大众创业、万众创新”在中华大地蓬勃发展，彰显了亿万人民勤劳实干、勇于创新的精神。尤其是大学生“双创”活动，精彩纷呈，成果丰硕。以中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛为例，据网站报道，2021年第七届赛事共有来自121个国家和地区的4347所高校的228万个项目、956万人参赛，其中1085个项目入围总决赛。此外更有全国大众创业万众创新活动周等“双创”盛事开展，助力孵化优质创新创业项目，培养优秀创新创业人才，推动“双创”潮流持续向更大范围、更高层次和更深程度挺进。
然而，与此同时不容忽视的是，我国创新创业的法治保障还远未达到一流水平，与“双创”活动的蓬勃发展还很不相称。随着越来越多的大学生投身创新创业，有关的知识产权纠纷、劳务纠纷、合同纠纷、税务不规范、非法借贷等法律问题也频频出现。这些问题大多是由于大学生创业者法律知识缺乏、法律风险防范意识薄弱导致的。要持续发挥创新创业对经济社会发展的推动力，培养更多优秀“双创”人才，需要从完善法治保障机制、优化课程培养机制着手，来构建良好的大学生创新创业法律风险防范意识。
2018年9月，国务院印发的《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》指出，要进一步优化创新创业环境，强化大学生创新创业教育培训。然而，尽管全国数千所高校都已开设创新创业相关课程，但专门开设创新创业法律素养相关课程的并不多，即便在200多个全国深化创新创业教育改革示范高校中也不完全齐备，相关教材更是缺乏，尤其缺少内容紧扣“双创”、学生喜闻乐见的优质教材。
本书的编写，首先就是为了满足创新创业法律素养课程开展的迫切需要。广西师范大学是全国深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校（全国创新创业50强高校）。2017年，广西师范大学创新创业学院联合法学院师资团队，在智慧树网推出了广西第一门全国共享线上线下混合式课程“大学生创新创业法律实务”，
2019年，该课程被认定为广西壮族自治区一流本科课程，截至2021年12月31日，选课高校达167所，选课学生4.4万人次，课程广受学生欢迎，网上论坛活跃，互动次数达32.62万余人次。随着课程的广泛传播和影响力的提升，加上各校学生的诉求反馈，课程急需配套教材帮助学生学习，优化教学效果。因此，2020年年初课程团队启动了教材编写工作。
当前国内有关创新创业法律知识类的图书虽有几种，但是编写理念、内容体系一般相对传统，主要定位于法律知识普及，重点针对大学生创新创业法律实务素养提升的教材更为稀缺。我们希望本书出版后，能够弥补这一不足，成为国内大学生创新创业法律素养教育方面一本受学生欢迎的特色化教材。
本书以“三全育人”、鼓励创新创业为指导思想，贯彻社会主义法治思想理念，从当前大学生创新创业中常见的问题和困难着手，通过相关法律知识、法律技能、法律实务现状及应对之策的系统讲授，增强大学生知法、守法、用法、护法的意识和能力，促进他们的创新创业在法治轨道上顺利开展，培养适应新时代中国特色社会主义建设尤其是法治中国建设需要的大批优秀的创业精英。
本书编写坚持实践导向，侧重实务、实战、实用的“三实”风格，理论与案例融合，理念与技能并重。这一风格从本书各章的“拓展阅读”栏目也可见一斑。为开阔读者视野，加深读者对创新创业的了解，激发读者内心的“双创”信念，“拓展阅读”附上了名人谈创新创业、“大众创业万众创新”税收优惠政策指引、习近平总书记撰文谈全面加强知识产权保护、大学生创业者专利维权何去何从等内容，使教材更为可读、耐读、切实。
此外，本书以学生为主体和中心，坚持成果导向教育（OBE）。OBE是基于学生学习产出的教育模式。本书的编写遵循成果导向教育理念，以学生完成课程时应具备的能力为着眼点来设计知识路标，组织教学内容，构建能力知识矩阵，设计相关的课堂讨论或课后实践任务，力求以学生的学习探索驱动课堂，实现双向交流，打破传统教学中单向传授模式下以教师或教材为主导进行知识灌输的局面。
由于本书的编写本身就是一个大力创新的实践，因此编者投入了不少心血。尤其是《中华人民共和国民法典》等法律法规出台后，编者对照新规反复修改打磨，前后进行了一年多的辛苦劳动，希望出版后能达到预期的效果。
本书是跨学院团队精诚合作的成果，具体分工如下：第一章由段海风编写，第二章由刘训智编写，第三章由胡余嘉编写，第四章由杨祝顺编写，第五章由陈志文编写，第六章由李志锴编写，第七章由廖芳编写，第八章由张融编写，第九章由张瑾、蒙志明编写。其中，本书主编段海风系广西师范大学法学院副院长，廖芳系创新创业学院教学科研部部长；副主编蒙志明系创新创业学院院长；其他成员中，除张瑾为法学院研究生外，均系法学院教师、著名院校法学博士。
付梓之际，要感谢为本书出版提供帮助的部门、领导和朋友。首先要感谢广西师范大学教材建设与管理委员会，在将本书列为2019年广西师范大学教材建设立项项目的评审过程中，给我们提供了扶持；其次要感谢西南政法

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