信号与系统分析_聂小燕、杜娥_9787302609735

本书全面论述和阐述信号与系统分析的基本理论和分析方法，主要内容包括信号与系统的基本概念，LTI连续时间系统的时域分析、频域分析和复频域分析，LTI离散时间系统的时域分析、z域分析和频域分析。本书按照先时域后变换域、先连续后离散、先信号分析后系统分析的指导思想，重点突出三大变换、两大系统。全书图文并茂，实例丰富，提供配套的教学资源、知识全景图和各章思维导图。

信号与系统分析课程是通信工程、电子信息工程、自动控制、信息工程及计算机等专业的专业基础课。该课程理论性、逻辑性强，较抽象；需要学生具有较好的高等数学、电路分析知识和一定的复变函数知识；教与学均有一定的难度。
电子科技大学成都学院信号与系统课程组经过多年的教学实践探索，对信号与系统分析课程的教学大纲、教学体系、教学内容和教学方法进行了系统的改革与创新。为了培养学生的学习习惯，提高学生思考、分析和解决问题的素质及能力，在总结多年来实践教学经验的基础上，组织编写了本书。
本书有如下特色：
(1) 强调树立以学生为主体的编写思想。在调研独立学院学生的学习习惯、知识现状和分析后续课程所必需的信号与系统分析课程的知识的基础上，本书编写时力争符合学生的认知规律，遵循先易后难、循序渐进的原则分解教材内容，适时适度地进行技巧和知识面的铺垫，以利于教与学的开展。组织教学内容时，把基本概念和知识要点有机整合，去掉烦琐的推导过程，形成本书的知识点。在注重条理清晰、逻辑严谨的同时，尽量做到重点突出、难点分散，能快速引导学生入门，从而激发学生学习信号与系统分析课程的兴趣。
(2) 重视基本概念，重视对学生能力的培养。在内容编排和体系结构上，尽量考虑有利于对基本概念的理解和掌握。教材结构体系突出三大变换，两大系统，先时域后变换域、先连续后离散、先信号分析后系统分析。
(3) 在不同的章节、不同的位置精细设计不同难度、深度的例题。例题除及时跟进内容外，其难度呈阶梯状推进，引导学生逐渐学会自主学习，培养学生的抽象思维能力和分析、对比、归纳、总结能力。
(4) 为了使学生不仅能读懂，而且喜欢、愿意学习这门课程，本书文字叙述在确保概念准确的前提下，尽力做到语言通俗易懂、流畅，图文配合恰当，且详略得当。
(5) 分层次编写课后习题。习题A强调基础知识练习，并配有一定的能起到章节小结作用的填空题和简答题，能帮助学生理解本章内容及重点，夯实基本概念和分析方法；习题B题目灵活、难度稍大，供学有余力的学生进行课外拓展。书后配有习题的答案，可以帮助学生自主检查知识掌握的程度。
(6) 课程组教师积极参与建设了与教材配套的移动教学资源微课(移动课本)，教材和微课的功能可以互相增强。本书凸显了与信息技术和网络教学资源的融合，同时也兼具了指导学生开展网络学习的功能。例如，学生通过用手机扫描书中二维码链接窗口，就可以浏览相应的网络资源，其中包括各章节的重难点解析、视频讲解、知识拓展等，从而激发学生主动学习的兴趣，引导其自主学习。
本书第3、4、6、7章由聂小燕编写，第1、2、5章及习题答案由杜娥编写，聂小燕负责全书内容的组织和定稿工作，由任璧蓉、杜娥、唐溢、孟雪琴、温苾芳、张佳芬和蒋霞等负责全书的校订以及附录部分的整理编写工作。
本书知识全景图导图式微课可以用手机扫描下方二维码，下载到计算机上观看。

视频讲解

此外，本书参考了部分老师和同行所公开的书籍和文献，尽管已在参考文献中列出，但难免有疏漏，在此一并致以衷心的感谢。
鉴于编者水平有限及写作时间短促，不妥之处敬请指正。

编者
2022年2月

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