本书主要介绍了AltiumDesigner20.1的电路设计技巧及设计实例。读者通过本书的学习，能够掌握AltiumDesigner20.1的电路设计方法。本书编写的特色是打破传统的知识体系结构，以项目为载体重构理论与实践知识，以典型、具体的实例操作贯穿全书，遵循项目载体，任务驱动的编写思路，充分体现做中学，做中教的职业教育教学特色。书中内容通俗易懂，图文并茂，低起点，循序渐进，可操作性强。本书适合作为高等职业院校、中等职业学校、技工技师学校和其他大专院校电工电子类及相关专业的教材，也可作为电子类相关专业技术人员的自学和培训用书。

本书是荣获十二五十三五职业教育国家规划教材，新型活页式教材。

2019 年 12 月，*印发了《职业院校教材管理办法》，文件指出专业课程
教材应适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重以真实
生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。并进一步明确提出倡
导开发活页式、工作手册式新形态教材。新形态教材概念的提出，已经突破了
传统的、狭义的教材内涵。 2019 年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，
提出职教二十条。在职教二十条中，提出了三教改革，倡导使用新型
活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。
在职业教育中大力推行三教改革之际，编者紧跟国家职业教育发展方向，
编写了新形态活页式教材。
本书主要特色如下 ：
一、采用项目引领，遵循项目载体，任务驱动的编写思路
本书打破了传统的知识体系结构，以项目为载体重构理论与实践知识，以典型、
具体的实例操作贯穿全书，遵循项目载体，任务驱动的编写思路，充分体现做
中学，做中教的职业教育教学特色。
每个项目由多个典型任务组成，每个任务下面又以多个小任务的形式展开。
二、采用活页方式编排，形式灵活方便
本书采用活页方式进行编排，使用十分方便。主要表现在 ：
（ 1）页码编排体现工作任务导向。为了方便在教材中增删和替换内容，页码采
用项目号 - 页码号两级编排方式，如1-2表示项目 1 的第 2 页。
本书采用了新形态活页式教材的编写方式，每个项目可以拆分和自由组合，并
配套了微课教学视频，读者在学习时可以先扫描二维码进行在线学习，然后参考书
中介绍的上机操作。每个项目在相关知识后都提供了测验内容，可对学习效果进行
检验。
（ 2）过程性评价贯穿始终。书中设计了评价表，评价表中有学生自评、小组互
评、教师评价等信息，表格中有班级、小组和评语等信息栏，从活页式
教材中取出评价表填写后可以单独提交。
（ 3）内容更新灵活。使用者可以以项目活动为单位，根据行业、企业发展的特
点及新技术、新工艺的发展特点，增加或者删减教学资源。本书提供数字式、立体
化教学资源，提供了教案、 PPT 课件、教学计划、课程标准、案例源文件、原理图

和 PCB 练习源文件、原理图和 PCB 元件库供教材使用者选用。
（ 4）学科知识适时学习。学生在做中学的过程中，需要学习大量的学科知识，
为了方便学生学习，同时为了知识更新，体现新工艺、新技术，通过在线学习网站
（ http://www.tdpress.com/51eds/）更新需要的微课、项目案例文件、 PCB 设计技巧、
PCB 设计技术文档等。
本书的具体内容简要介绍如下 ：
项目 1 介绍电路设计入门的知识，让读者对于 Altium Designer 20.1 有一个初
步了解。
项目 2 介绍了 Altium Designer 20.1 的文件结构。
项目 3 介绍了 PCB 设计的快速入门，让读者从一个简单的原理图快速上手，
然后绘制出一个 555 电路。
项目 4 专门介绍了元件和封装制作的三种方法。首先介绍全新制作原理图元件，
然后介绍修改集成元件库制作元件，后介绍自己制作集成元件库，让读者从简
单的元件入手，到后面能够制作出较为复杂的元件。
项目 5 主要在 555 电路的基础上，绘制心形 PCB，能够掌握元件的 30、 45 旋转，
能够完成 PCB 的制作。
项目 6 介绍交通信号灯电路的设计与制作，这是较为复杂的电路，元件很多，
可作为学生的期末考试电路之一。这个电路可以在制作 PCB 时，用 2D 元件显示二
维 PCB，也可以用 3D 元件显示三维 PCB。对于三维 PCB 制作，使用者可以与作
者联系（作者 QQ ： 41800543）索取资料。
书中电路图均为仿真软件原图，其图形符号与国家标准符号不符，二者对照关
系参见附录 A。
重庆电子工程职业学院陈学平、童世华任主编，并编写了项目 1、项目 2、项
目 4、项目 5，重庆电子工程职业学院唐继勇、廖金权任副主编，并编写了项目 3，
重庆电子工程职业学院李响、重庆慧居智能电子有限公司蒲路萍、中兴通讯股份有
限公司王炳鹏参与编写，共同编写了项目 6。
本书在编写过程中得到了笔者家人的支持，还得到了中国铁道出版社有限公司
相关编辑的支持，在此一并表示感谢。
限于编者水平，书中难免存在疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
编 者
2021 年 6 月

陈学平，男，计算机应用3级教授，研究方向：电子通信及计算机技术、职业教育。参加工作以来主要从事电子、通信、计算机相关专业课程的教学，如：电路设计与制作、网站开发与设计、计算机网络技术、计算机文化基础、网络工程与实训、Windows配置与管理、网络营销、网络安全与管理、网站建设综合实训，PHP程序设计，ASP/ASP.NET程序设计等。本人工作以来出版50多部教材和著作，其中十一五国家规划教材1部，十二五国家规划教材3部，普通教材和著作50部。公开发表论文42篇，其中，全国中文核心期刊13篇（教研教改论文3篇），15篇EI检索论文，1篇ISTP检索论文。主持了15个省部级科研课题并结题。重庆市《电子信息技术》市级优秀教学团队的核心成员，《中小型网站建设与管理》曾获得中国电子教育学会优秀教材三等奖，《以学习者为中心的教学资源库建设》获得重庆市第二届优秀教育技术成果三等奖，曾获得全国技能大赛优秀指导教师，云计算技术与应用校级教学团队主持人，2020年获得清华大学出版社优秀作者荣誉称号。,童世华，40岁，重庆电子工程职业学院教授，人工智能与大数据学院副院长，主要从事电子技术，电子产品开发，电机控制等教学