本书以对小学英语教育的研究为基础，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，结合教育学、心理学、第二语言习得理论编写。全书共九个章节，在解读新课标的基础上，分别介绍了小学英语课程的性质、理念与目标，小学英语教学相关理论，小学英语教学设计，小学英语语言知识教学，小学英语文化知识教学，小学英语技能的培养，小学英语教学环境，小学英语教学评价，小学英语综合素质教育等内容。
本书根据最新的教学理念和课程目标，结合具体案例帮助小学英语教师和小学教育专业英语方向的师范生掌握小学英语教学的基本理论和教学方法，以期提高其实际教学能力和科研能力。本书适合作为小学教育本专科生的专业教材使用，也可满足小学英语骨干教师培训以及教师资格证考生的学习需求，亦可作为一线小学英语教师自修提高的读本。

李文岩，首都师范大学初等教育学院副教授，曾被评为首都师范大学初等教育学院优秀教师、优秀班主任。主要研究领域为小学英语课程与教学论，曾主编教材《小学英语教学与研究》《小学英语教学研究》等。

第一章小学英语课程的性质、理念与目标
第一节小学英语课程性质与理念
第二节小学英语课程目标

第二章小学英语教学相关理论
第一节第二语言习得理论
第二节教育心理学理论

第三章小学英语教学设计
第一节小学英语教学设计概说
第二节小学英语教学设计的前端分析
第三节小学英语教学设计的内容
第四节小学英语单元教学设计
第五节小学英语教学案例与分析

第四章小学英语语言知识教学
第一节语音教学
第二节词汇教学
第三节语法知识教学
第四节语篇教学
第五节语用知识教学


第五章小学英语文化知识教学
第一节物质文化知识教学
第二节非物质文化知识教学

第六章小学英语语言技能的培养
第一节理解性技能的培养
第二节表达性技能的培养
第三节理解性技能与表达性技能的互相促进

第七章小学英语教学环境
第一节小学英语教学环境的优化
第二节小学英语物理环境的布置
第三节小学英语课堂纪律调控与秩序


第八章小学英语教学评价
第一节教学评价概述
第二节小学英语教学评价的原则
第三节小学英语教学评价的形式
第四节小学英语教学评价的技巧


第九章小学英语综合素质教育
第一节小学英语综合素质教育概述
第二节课外综合素质培养活动案例

参考文献