河南省中等职业学校园林技术专业教学标准_河南省教育厅编_9787303137268

　　《河南省中等职业学校园林技术专业教学标准》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心，以职业岗位需求和职业标准为依据，充分体现“专业与产业、企业、岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，满足我省经济和社会发展需求，适应职业教育的发展趋势。这是政府规范我省中等职业学校专业建设、推动专业教学改革、开展专业评估的指导性文件；是各级职业教育教研机构指导学校深化专业教育教学改革、评价专业教育教学质量的基本依据，是学校进行专业建设、规范化办学的基本依据，也是确定我省中等职业学校对口升学考试科目和考纲的重要依据。适用于我省实施学历教育的各类中等职业学校。

　　（4）英语
　　在九年义务教育的基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
　　（5）体育与健康
　　使学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
　　（6）计算机应用基础
　　使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
　　（7）艺术（园林美术）
　　使学生能够初步掌握绘画的基础知识、基本技能，初步具备一定的观察能力及表现能力，具备绘画的基本法则，会用单线对各种形状的石膏几何形体写生。能够掌握静物素描、写生的基本步骤、方法；能用钢笔进行速写、写生和风景摹写；能完成简单的钢笔淡彩画的园林景观效果图。
　　2.专业基础平台课程
　　教学目标：培养学生从事专业工作所必需的基础知识和基本技能，为学生学习专业知识和技能奠定基础。
　　教学要求：向学生传授本专业所必需的专业基础知识和基本技能，课程内容应对各专业课程具有针对性和连贯性。
　　专业基础平台课程设置及学时（含实验、实习时数）分配见表3。
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