本书系统介绍以真实性为中心的语言教学材料设计理念，并辅以实践案例，旨在为教师提供获取真实文本并将其应用于真实课堂任务的有益参考。全书共11章，分两部分。第一部分阐释“真实性”的定义，借助二语习得相关研究说明“真实文本”对语言学习的重要作用，并提出真实文本使用的核心教学理论基础以及“真实任务”的设计框架。第二部分探讨如何在教学中使用文学、报纸、广播媒体、电影、歌曲、广告和信息通信技术等七种文化产品的真实文本，并重点介绍每种文本的优势、适合的任务类型以及资源获取渠道。