本书以中小学生数字化学习能力评价为研究对象, 通过探究中小学生数字化学习能力的理论基础、数字化学习能力的理论框架等, 构建起了中小学生数字化学习能力评价指标及指标权重, 并在此基础上, 开发了中小学生数字化学习能力评价标准与中小学生数字化学习能力学生自评问卷, 可以为中小学生数字化学习能力评价、中小学数字化教与学提供指导。