本书系区域协调与发展研究丛书之一种。本书沿着客观现状和理论分析两条主线展开，提出了质量导向义务教育资源均衡配置统筹政策的新理念与新机制。不仅从客观现实层面探讨了多年来中国在推进义务教育资源均衡配置的政策进程与多元化实践，深入分析当代中国义务教育资源配置的显性非均衡与隐性非均衡及其产生的多维效应，揭示资源配置不均衡背后所潜隐的各类影响因素。同时，从理论层面梳理义务教育资源均衡配置的政策逻辑与价值基石，并从全新观念对统筹视野下义务教育资源的多位属性展开探讨，提出建立公平优先、质量导向、适度超前、渐进优化的政策价值观，以全局性、针对性、可行性和性为统筹四大基本导向，开展全国一盘棋的资源统筹。

邵兴江，浙江大学教育学院副教授，研究方向为教育政策与管理，已出版《中国教育战略研究》《学校建筑》等专著，发表论文60余篇。