对于一位学前教育工作者来说，婴幼儿行为观察与指导是履行保育和教育婴幼儿的重要责任，也是其必须具备的重要专业能力。近年来，对3—6岁幼儿行为观察与指导的研究越来越多，但对0—3岁的婴儿行为观察与指导的理论基础和具体方法的研究并不多。 本书为婴幼儿发展中的观察与指导提供全面的理论和实践指导，我们组织了高校婴幼儿行为观察方面的研究者和高职高专一线教师，结合婴幼儿发展和学前教育理论以及国内外早教机构和幼儿园一线的真实案例，呈现了0—6岁儿童早期发展中的观察与指导方法。

杨道才，50岁，现任常州市工贸高级技工学校副校长，研究领域为学前教育课程与教学，参与撰写教材： 1. 国家级职业教育规划教材：《幼儿园环境创设》 2. 国家级职业教育规划教材、全国职业院校学前教育专业教材：《幼儿园环境创设》 刘妍慧，33岁，美国俄亥俄大学课程设计与指导博士毕业，现为湖北师范大学学前教育方向负责人。