《全国高等医药院校基础医学实验教学系列教材：显微形态学实验（病理学分册）》是高等院校医学实验教学规划教材之一，为适应新世纪医学人才培养目标与发展的需要，遵循规划教材编写总体要求，根据病理学实验教学的自身特点和实际情况，由具有多年教学经验的教师编写而成。全书分四大篇：病理学的诊断和方法、病理学的实习内容和安排、综合性实验的应用、研究性实验的设计。每篇分若干章节，实验内容编写主要以章为单元进行编写。
　　作为实验教材《全国高等医药院校基础医学实验教学系列教材：显微形态学实验（病理学分册）》具有很强的实验性、科学性和启发性。语言通俗易懂、表达流畅规范、用语专业精炼、逻辑严谨。
　　《全国高等医药院校基础医学实验教学系列教材：显微形态学实验（病理学分册）》主要适用于临床、口腔、护理、检验等医学专业，其他医学各专业（方向）可参考使用，也可作为病理学专业和临床医学专业研究生的参考教材。

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　　（三）活检组织的固定
　　切取下来的组织应立即予以固定。一般的组织标本可用福尔马林液固定。如无福尔马林液，亦可采用95％乙醇溶液固定。但一般最好不用乙醇溶液作固定液，因其固定的组织，切片染色较差，不利于显微镜观察。固定液的量要充足，至少要相当于标本总体积的五倍以上。标本容器及其口径要有适当大小，使标本能保持原形进行固定，避免使标本遭受挤压。如果活检组织不能做到及时固定，以致标本发生自溶腐败，则必然影响切片、染色质量，使诊断工作难以进行，甚至不能做出诊断。此外，也不宜将标本冷冻，以免冰晶溶化时造成组织细胞结构破坏，影响诊断。
　　（四）认真填写送检单
　　填写送检单的目的，是供病理医师进行病理检查和诊断时参考，使活检工作与临床紧密联系，这对于确切地作出病理诊断十分重要。因此，要求临床医师必须认真填写送检单，如患者的年龄应填写具体年岁，对成年患者不能填写“成”。对主要临床病史、临床检查结果和手术所见等要书写清楚；以前做过活检的病例应写明前次活检的病理检查编号和诊断，以便复查前次切片，将前后变化进行对比观察。对妇产科病例要注明病人月经情况，对肿瘤病例则须注明肿瘤所在部位、大小、生长速度、有无转移及转移部位等。如需在不同部位切取多块组织分别检查时（如欲了解肿瘤的扩展情况而在其周边及局部淋巴结等多处取材检查等），应分别固定，并分别编号注明标本取材部位、情况等，以免相互混淆；病变部位情况复杂，用文字不易说明者，最好绘一简图，加以标示；如对病理检查有何特殊要求，可在送检单上突出注明。当连续进行数个不同病例的活检取材时，一定要分别填写送检单，并将各个病人的姓名和送检号标签及时和准确无误地贴在标本容器上，以免发生差错，带来严重后果。最后，送检医师署名字迹要清楚，以便必要时进行联系。
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