BIM全寿命周期项目管理_张静晓王歌_9787111737766

BIM全寿命周期项目管理涉及工程项目管理、大数据与信息科学、系统科学、建筑设计及其理论等多学科的概念和方法，具有前沿性、交叉性、应用性的特点。
本书在对BIM的概念及发展、BIM标准和相关政策、BIM相关工具和平台进行阐述的基础上，系统介绍了建设项目设计阶段、施工阶段、运营维护阶段基于BIM技术的管理以及BIM大数据策略与应用管理。此外，通过整合多学科的相关知识和国内外的典型工程实践案例，系统介绍了BIM的技术基础及其在工程全寿命周期项目管理中的应用，并对应用BIM技术项目的总承包管理和施工管理的优秀案例进行了全景式的剖析。
本书主要作为工程管理、工程造价、土木工程等专业的本科教材，还可作为培训机构的培训教材及相关领域从业人员的业务参考书。

建筑业作为国民经济的支柱产业，加快转型升级势在必行。信息化是支撑建筑业改革发展的重要战略支点，《国家信息化发展战略纲要》指出“加快推动信息技术与建筑业发展的深度融合”；同时，“建设数字中国”“发展数字经济”等国家战略明确建筑业应着力增强BIM、5G、互联网、大数据、人工智能、区块链、云计算、物联网等信息技术的集成化应用能力，推进建筑业的数字化、网络化、智能化发展。近年来，技术创新加速发展，复合化、标准化成为趋势。随着线上流量的爆发式增长，信息技术驱动的“新基建”时代已经到来，从“互联网+”到“产业+”，建筑业面临着深度变革。BIM技术可为建设项目全寿命周期内的各项决策提供可靠依据，带动建设工程领域的技术进步与创新，助推建筑业的高质量、可持续发展。2019年人力资源和社会保障部颁布了新通告，将建筑信息模型技术员（BIM工程师）纳入新职业范畴；2020年，住房和城乡建设部印发通知，试点推进BIM审图模式，推动BIM技术在工程建设全过程的集成应用。然而，行业内复合型人才匮乏、新一代信息技术产业人才告急和高层次人才紧缺，限制了建筑业信息化的发展。新一轮科技革命和产业变革正处在实现重大突破的历史关口，也推动高等工程教育发生深刻变革。面对新的形势和新的要求，高等工程教育必须超前识变、积极应对、主动求变，人才培养的定位需要全面更新。
随着以新技术、新业态、新产业为特点的新经济蓬勃发展，建筑行业人才需求发生转变，教材作为人才培养和学科发展的载体，必须顺应发展，进行创新改革，确保满足行业对人才的需求。本书编者立足国际BIM领域学术前沿，吸收现阶段社会BIM领域的新成果、新应用、新发展，结合BIM相关的现行国家法律法规、标准规范和要求，以及新时代行业需求和人才培养方案，编写了本书。本书的编写面向新经济发展需要、面向未来、面向世界，以新工科人才培养新理念和工程教育教学质量的新需求优化选题，以BIM领域的研究进展更新编写内容，以先进的教学手段和教学方式丰富教材形式，可以满足当下高校的教学需求。本书主要具有以下四个方面的特点：
1知识体系框架系统化
在5G、大数据、物联网和移动互联网等新一代信息技术的支撑下，以BIM相关概念、BIM应用标准与规范、BIM全寿命周期管理、BIM全寿命周期应用、BIM综合应用案例等作为核心要素建立知识体系框架，力争做到“基础知识横向广覆盖，专业核心知识纵向成系统”。
2配套资源数字化
本书配套资源丰富，并在编写过程中完成了数字化建设，主要内容包括教学大纲、习题答案、彩色图片及重要知识点教学视频等，以帮助读者深刻理解所学知识，提升学习效果。
3注重产学结合
本书通过具体的工程案例，融入前沿的行业知识，在工程案例中详细展示重要知识点的应用，便于学生理解与掌握。本书还注重培养和提升软件的实际操作和应用能力，把行业需求、工程人才能力需求与BIM知识要求融为一体。
4融合“新工科”理念，高标准建设教材
本书与“新工科”教材建设的“创新性、高效性和挑战度”要求保持一致。在教学目标上坚持理论知识、BIM综合应用能力、创新素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；在教学内容上体现前沿性与时代性。
本书由相关高校教学经验丰富的优秀教师、BIM领域高校科研团队成员，建筑行业工作多年、实践经验丰富的BIM技术专家共同编写。全书由长安大学张静晓和华中农业大学王歌统稿。具体编写分工如下：张静晓编写第1章、第5章和第6章，重庆大学汪军编写第2章，王歌编写第3章，哈尔滨工业大学于涛和东北石油大学马露霞编写第4章，中电光谷建筑设计院有限公司童佩和北京城建集团有限责任公司韩冰共同编写第7章。
本书在编写过程中参考了相关的规范、标准及学术专著和论文等，在此对这些文献资料的作者表示衷心的感谢。
因编写人员的时间、经验和能力有限，书中内容难免有偏颇甚至疏漏之处，殷切希望业内专家和广大读者批评指正。

编者

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