本书系统的介绍了幼儿园教师教育口语训练方面的相关知识，对幼儿教师的口语特点和要求提出明确的指导，针对行和实用性较强，为幼教专业人才提供帮助。书中还介绍了如何根据幼儿园的活动性质及幼儿年龄特点，缩短教师与幼儿之间的情感距离,且提高幼儿兴趣，吸引幼儿的注意力，显出对幼儿的亲近感。本书坚持理论联系实际、讲练结合、突出技能训练的原则,针对幼儿园教育、教学实际,根据学前专业及其他相关专业学生的认知规律和学习习惯来选择教材的内容,设置了口语基础、一般交际口语和幼儿教师口语三大模块。以理论知识够用为度,以技能训练为主线,由易到难,由一般到专业,循序渐进,以达到帮助学生提高口语表达能力,提升幼儿教师职业素养的目的,为胜任日后幼儿园的各项教育教学工作打好基础。

本书系统的介绍了幼儿园教师教育口语训练方面的相关知识，对幼儿教师的口语特点和要求提出明确的指导，针对行和实用性较强，为幼教专业人才提供帮助。书中还介绍了如何根据幼儿园的活动性质及幼儿年龄特点，缩短教师与幼儿之间的情感距离,且提高幼儿兴趣，吸引幼儿的注意力，显出对幼儿的亲近感。本书坚持理论联系实际、讲练结合、突出技能训练的原则,针对幼儿园教育、教学实际,根据学前专业及其他相关专业学生的认知规律和学习习惯来选择教材的内容,设置了口语基础、一般交际口语和幼儿教师口语三大模块。以理论知识够用为度,以技能训练为主线,由易到难,由一般到专业,循序渐进,以达到帮助学生提高口语表达能力,提升幼儿教师职业素养的目的,为胜任日后幼儿园的各项教育教学工作打好基础。

国家级普通话水平测试员。2002年毕业于河北师范大学汉语言文学教育专业，目前在河北广播电视大学工作。主要讲授过各专业《普通话》和学前教育、新闻专业《口才训练》课程。副主编十二五规划教材《儿童文学》，主持或参与幼儿教师人才培养模式探究（河北省教育厅重点课题）等课题十余项，发表《高校普通话课程教学改革探析》、《巧用体态语 教学增魅力—体态语在教学中的运用研究》等论文20余篇，其中核心期刊10篇。