《计算机系统结构(第3版·网络版)》介绍了计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本分析和设计方法。全书共9章，内容包括：计算机系统结构的相关概念、时间并行技术、指令级并行技术、向量处理机、互连网络、阵列处理机、多处理机、机群系统和课程设计实验。
　　《计算机系统结构(第3版·网络版)》依据短学时教学要求编写，知识完整、结构合理、重点突出、概念清楚，注重实践环节与能力培养，形成了文字教材、电子教材、试题库、课程设计及教学仪器等综合配套的教学体系。
　　《计算机系统结构(第3版·网络版)》文字流畅，便于自学，有广泛的适应面，可作为高等院校计算机科学与技术专业本科生教材，也可作为成人教育教材和全国计算机等级考试（四级）参考书。

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本书是普通高等教育计算机类特色专业系列规划教材之一，共分9章，内容包括：计算机系统结构的相关概念、时间并行技术、指令级并行技术、向量处理机、互连网络、阵列处理机、多处理机、机群系统和课程设计实验。　　本书知识结构完备，基本概念清楚，内容少而精；力图反映新理论新技术，以适应计算机科学技术发展变化快的需要；理论教学与实践教学结合，注重学生的能力培养；文字教材和电子教材结合，采用先进的教学方法和手段，以获得良好的教学效率和教学质量。　　本书可作为高等院校计算机科学与技术专业本科生教材，也可作为成人教育教材和全国计算机等级考试(四级)参考书。

　　数字逻辑、计算机组成原理、计算机系统结构是计算机科学与技术专业本科生硬件一条线的必修课程。第一门课是技术基础课，讲授逻辑部件级和数字系统级的分析与设计方法。第二门课是专业基础课，讲授单处理机系统的组成分析和设计方法，偏重于处理机的整机概念。而第三门课属于专业课，着重讲授并行计算机系统的基本概念、结构、分析和设计方法。
　　本教材的宗旨是：避免与先修课程计算机组成原理在内容上重复，突出以时间并行技术和空间并行技术为核心的并行计算机系统结构。编写本教材的指导思想是：
　　（1）知识结构完备，基本概念清楚，内容少而精，以满足短学时教学的需要；
　　（2）力图反映新理论新技术，以适应计算机科学技术发展变化快的需要；
　　（3）理论教学与实践教学结合，注重学生的能力培养；
　　（4）文字教材和电子教材结合，采用先进的教学方法和手段，以获得良好的教学效率和教学质量。
　　根据作者多年从事理论教学和实践教学的经验，从传授知识和培养能力的目标出发，并结合本课程教学的特点、难点和要点，作者学习了国内外优秀教材，进行了课程体系、教学内容、教学方法和教学手段方面的改革，使文字教材、CAI课件、网络教材、试题库、实验仪器、课程设计综合配套，力求形成“理论、实验、设计”三个过程相统一的教学体系。课内教学计划40～48学时，实践教学内容单独安排。
　　杨春武、祁之力、吴琨、白媛、杨秦、张杰、靳秀国、齐承军、宋丹杰、周柳忠、杨蕾、张春、张蓉蓉、段国乐、盛利、王锋、王军德、冯一兵、金丽霞等参加了CAI课件、网络教材、试题库、教学仪器的研制工作，限于篇幅，未能在封面上一一列名。
　　中国科学院计算技术研究所国家智能计算机研究开发中心陈鸿安研究员审阅了文字教材，在此表示衷心感谢。

　　在发展高性能单处理机过程中，起着主导作用的是时间重叠原理。实现时间重叠的物质基础是“部件功能专用化”，即把一件工作按功能分割为若干相互联系的部分，把每一部分指定给专门的部件完成；然后按时问重叠原理把各部分执行过程在时间上重叠起来，使所有部件依次分工完成一组同样的工作。例如，解释指令的5个子过程分别需要5个专用部件，即取指令部件（IF）、指令译码部件（ID）、指令执行部件（EX）、访问存储器部件（M）、写回结果部件（WB）。将它们按流水方式连接起来，就满足时间重叠原理，从而使得处理机内部同时处理多条指令，提高了处理机的速度。显然，时间重叠技术开发了计算机系统中的指令级并行。
　　在单处理机中，资源重复原理的运用也已经十分普遍。例如不论是非流水线处理机，还是流水线处理机，多体存储器和多操作部件都是成功应用的结构形式。在多操作部件处理机中，通用部件被分解成若干个专用操作部件，如加法部件、乘法部件、除法部件、逻辑运算部件等。一条指令所需的操作部件只要空闲，就可以开始执行这条指令，这就是指令级并行。
　　在单处理机中，资源共享的概念实质上是用单处理机模拟多处理机的功能，形成所谓虚拟机的概念。例如分时系统，在多终端情况下，每个终端上的用户感到好像自己有一台处理机一样。