教材编写依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，全书共分为"认知劳动世界"”传承劳动精神"”体验劳动过程"”学习劳动法规"”探究职业发展"等五个模块。通过学习目标、劳动探究、劳动体验、劳动认知、劳动文化、学习评价等栏目，帮助学生把握劳动教育的内涵，树立马克思主义劳动观，培育劳动精神，了解劳动文化，做有理想、有本领、有担当的新时代劳动者。

王险峰，男，本科，江苏联合职业技术学院武进分院任教，担任江苏联合职业技术学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程集体备课组组长。长期从事职业院校教育教学和行政管理工作，对职业院校思政教育教学、文化建设和教育管理有一定研究。近五年来，发表论文10余篇，出版专著1部，主编教材2部，副主编参编教材1部，主持或核心参与省、市级以上课题9项。

主题一 认知劳动世界 1
课程思政教学要点 2
学习任务1 劳动的含义 3
一、劳动的概念 5
二、劳动的分类 6
三、劳动的意义 7
学习任务2 劳动教育 13
一、劳动教育的概念 15
二、劳动教育的性质和基本理念 16
三、劳动教育的目标和内容 17
四、劳动教育的价值 18
学习任务3 马克思主义劳动观 23
一、马克思主义劳动观 25
二、新中国对马克思主义劳动观的继承和发展 27
主题二 传承劳动精神 35
课程思政教学要点 36
学习任务4 劳动精神的核心内涵 37
一、崇尚劳动 39
二、热爱劳动 40
三、辛勤劳动 40
四、诚实劳动 41
学习任务5 劳模精神的时代价值 47
一、爱岗敬业，争创一流 49
二、艰苦奋斗，勇于创新 50
三、淡泊名利，甘于奉献 51
学习任务6 工匠精神的当代内涵 57
一、执着专注 59
二、精益求精 60
三、一丝不苟，追求卓越 60
主题三 体验劳动过程 67
课程思政教学要点 68
学习任务7 生活劳动体验 69
一、生活劳动的内涵 71
二、生活劳动的类型 71
三、生活劳动的价值意义 72
学习任务8 服务性劳动体验 79
一、服务性劳动的内涵 81
二、服务性劳动的类型 82
三、服务性劳动的价值 83
学习任务9 生产劳动体验 89
一、生产劳动的内涵 91
二、生产劳动的类型 92
三、生产劳动的价值 94
主题四 学习劳动法规 99
课程思政教学要点 100
学习任务10 劳动者的权利和义务 101
一、劳动者的权利 103
二、劳动者的义务 106
学习任务11 劳动法的体系 111
一、劳动法相关概念 113
二、劳动法的体系构成 114
三、《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》 115
四、《中华人民共和国就业促进法》和《中华人民共和国社会保险法》
116
学习任务12 劳动合同的订立、履行、变更、解除与终止（保障） 121
一、劳动合同的订立 123
二、劳动合同的履行 125
三、劳动合同的变更 125
四、劳动合同的解除 125
五、劳动合同的终止 126
学习任务13 劳动争议的处理 131
一、劳动争议的概念 133
二、劳动争议处理的范围 133
三、劳动争议处理方式 133

主题五 探究职业发展 141
课程思政教学要点 142
学习任务14 产业发展的历程 143
一、产业及分类 145
二、产业发展历程（以农业为例） 146
学习任务15 职业道德范畴与行为规范 153
一、职业道德的含义 155
二、职业道德的内容 155
三、职业行为规范 157
四、职业道德的培养 157
学习任务16 职业技能的内涵与价值 163
一、职业技能 165
二、职业技能的层级 166
学习任务17 新技术、新职业、新经济、新业态 173
一、新技术 175
二、新职业 176
三、新经济 176
四、新业态 177