《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛如一个课堂教学活动设计的“超市”，各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要，任意选用或组合，也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时，我们并没有强求体例一致，这样，我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点，体现教学活动设计的多元化。对于广大的一线中小学教师而言，本丛书是实用的教学参考书，因为本丛书的作者都是来自教学第一线，他们的教学活动设计就是在教学第一线产生的。

序
前言
编者说明
一、朗读感悟活动设计
以读为本 培养语感
还学生自信、自主、自动的学习空间
在朗读感悟中享受语文
让情感之泉随琅琅书声流淌
读出心中的秋天
文画互映 体情悟道
活因朗读出 动因朗读乐
标点引路 导读启思
活用读画演议 促进自主发展
以读为“经” 以练为“纬”
以画引读 润物无声
动态化阅读 形象感培养
读中想像 读中体验 读中悟情
乐中学 读中悟

二、思维训练活动设计
活用教材 发展思维
让思维灵动 促情感升华
从《画杨桃》到“吃杨桃”
转换角色 放飞想像
富有情趣 发人深省
训练思维 感悟真情
以读促悟 想像拓展
让语言与思维同构共生
发掘创造潜质 培养创新思维
在探究与辩论中放飞思维的翅膀
拓展思维活动 促进理解深化
点燃思维的火把
立足发展 拓展思维
拓展思维活动 培养创新精神

三、情感体验活动设计
拓展学习范围 增进情感体验
潜入学生心灵深处 促进师生情感共振
用感悟解读心灵 以关爱传播真情
情境—情趣—情感
让课堂充满生命的活力
激发情感 深化感悟
以读悟情 以情促思
创设情境 促进共鸣
在活动中熏陶学生心灵
让爱的教育形象化、活动化
爱的理解 理解的爱
在辩论中放飞个性 在引导中感悟道理
空白 其实丰富得很

四、教学拓展活动设计
拓展学习空间 深化情感体验
驰骋网络 跨越空间 创新思维
自主开放 拓展整合
优化课程资源 拓宽学习视野
播撒希望种子 描绘纯真愿望
让实践活动成为课堂的一汪活水
网络探究 互动发展

五、口语交际活动设计
让情感在互动中奔涌
在交流中求知、求情、求发展
口语交际原来如此快乐
……
六、 其他教学活动设计