数字技术和网络技术作为推动电影变革的两大驱动力， 正在使数字电影美学呈现出一系列转型：新形象、新叙事、新类型、新语言和新的本体论。本教材从智性体制、再现体制、作者体制、观看体制和审美经验等五个层面建构电影美学的知识体系，关注技术进展和美学变革的辩证关系，重审了纪实、再现、作者、风格、观众、屏幕、图像、符号、索引性、原创性等概念的本体论基础，考察了数字电影与经典美学的存续关系。 本教材是作者多年高校教学实践的积淀和提炼。作为一部立体化教材，本教材为学习者提供了使用便捷的在线案例资源，还为师生准备了成套的课件资料，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。 本教材既适合高等学校相关专业师生教学和研究使用，也适合电影艺术爱好者阅读和参考。

谢建华 ---------------------------- 谢建华，教授，博士。毕业于北京电影学院。四川师范大学影视与传媒学院副院长，博士研究生导师。 学术专长为电影理论、电影美学等。中国电影评论学会理事，中国电影家协会理论评论委员会理事，中国电影剪辑学会短片短视频艺术委员会常务理事；北京电影学院未来影像高精尖创新中心特聘研究员，北京师范大学新媒体影像研究中心外聘专家，多个省级专家库成员。《艺术广角》编委。曾任北京国际电影节·北京大学生电影节专家评审及全国高校数字艺术设计大赛等多种赛事评委。

第一章　 知识逻辑
　 一、 美学的知识体系 ………………………… １
　 二、 一种中间理论 …………………………… １０
　 三、 从传统美学到数字美学 ………………… ２０ 第二章　 智性体制
　 一、 现实本体 ………………………………… ３９
　 二、 图像本体 ………………………………… ４７
　 三、 媒介本体 ………………………………… ５８
　 四、 哲学本体 ………………………………… ６７
　 五、 超越本体论 ……………………………… ７６ 第三章　 再现体制
　 一、 模仿的歧见 ……………………………… ８８
　 二、 从自然化到陌生化 ……………………… ９７
　 三、 数字写实主义 ………………………… １０８ 第四章　 作者体制
　 一、 谁是作者 ……………………………… １２２
　 二、 作者的衰落 …………………………… １３６
　 三、 复访机制 ……………………………… １５１ 第五章　 观看体制
　 一、 寻找观众 ……………………………… １６８
　 二、 观看空间 ……………………………… １７４
　 三、 观看行为 ……………………………… １８２
　 四、 “完美观众” …………………………… １９５ 第六章　 审美经验
　 一、 给电影分类 …………………………… ２０４
　 二、 规则的世界 …………………………… ２１１
　 三、 自由的艺术 …………………………… ２３３
　 四、 论证话语 ……………………………… ２４２ 第七章　 美学批评
　 一、 “垮掉” 的结尾………………………… ２５１
　 二、 “游牧新世界” ………………………… ２６５
　 三、 感觉是如何生产的? ………………… ２７５
　 四、 走向 “抒情体” 的国产战争片 ……… ２８１ 后　 记 …………………………………………………………………………………… ２８７