研究性学习旨在引导学生发现问题和解决问题，自主获得知识或信息，对于学生学会学习、终身学习和可持续发展具有重要意义。
《研究性学习实施指导》以情境创设、提出问题，从问题到课题，方案设计，开题答辩，数据采集与分析，结论分析与提炼，结题报告编写，结题答辩，总结与反思九大教学课段为教师和学生提供研究性学习课程实施指南，全书分为绪论及教学实践篇和课程管理篇两篇，主要内容为：研究性学习课堂教学的组织与实施、课堂教学实操指导、研究性学习课程的管理与实施、课程师资的培训与培养。同时，本书配有教学实践案例等数字资源（通过微信扫描二维码获取），方便读者深入学习和使用。
《研究性学习实施指导》可供中学相关课程教师使用，也可供广大学生及一切渴望探求事物真相，寻找发现问题、解决问题创新思路的人士参考。

上海春禾青少年发展中心（简称：春禾），是一家在上海注册的社会服务机构，行业主管单位是上海市浦东新区团委，登记注册机关是上海市浦东新区民政局。春禾专注于青少年创新思维、科学素养与人文情怀的培育，通过智力帮扶的方式推动欠发达地区的教育均衡发展，促进普惠教育，助力国家乡村振兴战略。春禾成立于2013年2月，2017年5月4日获得“慈善组织”认定，也是《中华人民共和国慈善法》实施后上海市第一家获此认定的社会服务机构（民非机构）。并于2020年、2024年连续两次获得社会组织4A评级。 “春禾启梦计划”公益项目简介： “春禾启梦计划”是由春禾发起创立的公益项目，旨在通过综合实践活动/研究性学习课程的推广，帮助学校培养相关课程的师资队伍，触动教育理念与教学方法的转变，为学生营造大胆质疑、勇于探究、多元思考的环境，搭建学生合作、交流、互动的平台，助推核心素养教育的发展。

第一章 绪论 001
第一节　研究性学习思想的演变 001
第二节　研究性学习与未来人才培养 002
第三节　我国研究性学习的历史沿革 004
第四节　研究性学习课程的目标及实施意义 005
第五节　研究性学习实施现状及问题 007
第六节　研究性学习推广过程中的挑战与突破 011


上篇 教学实践篇 013
第二章 研究性学习课堂教学的组织与实施 014
第一节　教学进度安排 014
第二节　课堂教学的基本流程 016
第三节　课堂教学的内容及师生关系 017
第四节　研究性学习的评价 022
第五节　常见课题类型 028
第六节　课题研究的过程管理 039

第三章 课堂教学实操指导 041
第一节　情境创设，提出问题 041
第二节　从问题到课题 050
第三节　方案设计 055
第四节　开题答辩 077
第五节　数据采集与分析 083
第六节　结论分析与提炼 092
第七节　结题报告编写 095
第八节　结题答辩 118
第九节　总结与反思 126


下篇 课程管理篇 131
第四章 研究性学习课程的管理与实施 132
第一节　课程管理与实施方案 132
第二节　课程管理制度 137
第三节　教学组织模式 139
第四节　学生的主体地位 141
第五节　课程建设和实施的关键角色及职责 143
第六节　学校课程管理与实施案例 147

第五章 课程师资的培训与培养 156
第一节　研究性学习课程教师培训 156
第二节　研究性学习课程教学教研活动 161
第三节　研究性学习课程教师的专业发展 167


附录 175
附录1　研究性学习课程学生课题研究活动记录手册（示例） 175
附录2 春禾研学“金科玉律” 179
附录3 关于课题点评要点的思考与说明 180
附录4 中学生ETS大会简介 186
附录5 “春禾启梦计划”参与者感悟分享 189