本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能训练和动手能力培养，重视提升学科核心素养，强化课程育人功能，符合中职学生认知规律和学习信息技术的要求。 本书由5章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第4～8单元。本书与《信息技术（基础模块）（上册）（第2版）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途径，而提高信息素养、强化信息社会责任、做到立德树人、提升信息安全应用意识则是课程教学最终追求的根本目标。学习者若能熟练掌握书中相关知识和技能，将完全能够适应日常工作和生活中的相关应用需要。 本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。

蒋宗礼，男，北京工业大学教授、博士生导师，国家级教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。拥有40余年一线教学经验，曾多次荣获国家和省部级的教学成果奖，并荣获中国高校优秀青年学者、北京市师德榜样等荣誉称号；曾主持国家级精品课程“编译原理”及国家级教学团队建设，并担任首批国家一流建设专业“计算机科学与技术”负责人；曾任教育部计算机类专业教学指导委员会副主任、全国高校计算机教育研究会理事长，主导的“计算机科学与技术”专业于2017年通过中国工程教育认证。主编多部国家规划教材及精品教材，主持制定《计算机类专业教学质量国家标准》，其研究方向涵盖计算学科教育、网络信息处理及工程教育。

目 录

第4章 数据处理 001
任务1 采集数据 005
4.1.1 了解常用数据处理软件 005
4.1.2 掌握数据采集的基本方法 010
4.1.3 格式化数据和表格 017
任务2 加工数据 020
4.2.1 使用运算表达式 021
4.2.2 使用函数 023
4.2.3 整理数据 029
任务3 分析数据 032
4.3.1 简单分析数据 032
4.3.2 制作简单数据图表 034
任务4 初识大数据 038
4.4.1 大数据基础知识 039
4.4.2 大数据采集与分析方法 044
考核评价 049
本章习题 050
第5章 程序设计入门 054
任务1 了解程序设计理念 056
5.1.1 了解程序设计基础知识 057
5.1.2 了解常见的程序设计语言 058
5.1.3 理解用程序设计解决问题的逻辑思维理念 059
任务2 设计简单程序 066
5.2.1 了解程序设计语言的基础知识 067
5.2.2 编辑、运行和调试简单程序 087
5.2.3 了解典型算法 091
5.2.4 使用功能库扩展程序功能 093
考核评价 099
本章习题 100
第6章 数字媒体技术应用 103
任务1 获取数字媒体素材 106
6.1.1 了解数字媒体技术及应用 107
6.1.2 认识数字媒体文件格式 111
6.1.3 获取常见数字媒体素材 115
6.1.4 转换数字媒体格式 119
任务2 加工数字媒体 123
6.2.1 编辑图像素材 124
6.2.2 编辑音视频素材 126
6.2.3 制作简单计算机动画 133
任务3 制作简单数字媒体作品 135
6.3.1 了解数字媒体作品设计的基本规范 136
6.3.2 制作宣传片 137
任务4 初识虚拟现实与增强现实技术 142
6.4.1 了解虚拟现实技术的概念 142
6.4.2 体验虚拟现实技术 145
6.4.3 了解增强现实技术 147
6.4.4 体验增强现实技术 149
考核评价 153
本章习题 154
第7章 信息安全基础 157
任务1 了解信息安全常识 159
7.1.1 研讨危害信息安全的案例 160
7.1.2 了解信息安全的现状 161
7.1.3 掌握信息安全的基本要求 164
7.1.4 了解信息安全相关法律、法规 165
任务2 防范信息系统恶意攻击 169
7.2.1 了解黑客行为的危害性、违法性 170
7.2.2 防范恶意攻击 171
7.2.3 使用“360安全卫士”清除木马 173
7.2.4 了解网络安全管理的基本方法 175
7.2.5 了解信息系统安全等级保护 176
考核评价 179
本章习题 180
第8章 人工智能初步 182
任务1 初识人工智能 185
8.1.1 了解人工智能的发展和应用 186
8.1.2 了解人工智能的基本原理 189
8.1.3 体验人工智能的应用 193
任务2 了解机器人 195
8.2.1 了解机器人的发展 196
8.2.2 了解机器人的分类 198
8.2.3 了解机器人的应用 202
考核评价 204
本章习题 205