本书通过对经典著作与案例的导读,向学习者介绍行动研究的理论基础与实践方式。主要内容包括行动研究的历史溯源、主要流派与特点,以及“做”行动研究的基本方法,旨在帮助学习者全面了解行动研究理论的历史背景,判断行动研究方法的适用情境,并培养学习者独立设计、实施行动研究的基本能力。本书力求通过对行动研究的详细解读与对典型案例的剖析,帮助读者更好地将理论与实践相结合。本书主要面向教育领域的从业者、研究者以及对行动研究感兴趣的学者和学生。无论是初学者还是有一定经验的行动研究实践者,都可以从本书中找到有益的内容。

《行动研究:教育中的实践、反思与批判》系统梳理了行动研究的理论脉络与实践路径。全书分为三部分:行动研究基础、行动研究方法、行动研究实践。主要内容包括行动研究的历史溯源、“做”行动研究的基本方法，以及经典与当代行动研究案例分析。本书将帮助读者深入理解行动研究的理论与方法，识别其在教育实践中的适用条件，并逐步形成独立开展行动研究的专业能力。

孙妍妍，博士，讲师。华东师范大学开放教育学院教师。（第一作者） 程亮，华东师范大学教育学系教授。研究方向为教育基本理论、教育伦理学、教育研究方法论。专著：《教育的道德基础——教育伦理学引论》（福建教育出版社，2016）；《教育学的“理论-实践”观》（福建教育出版社，2009）；《对话教学》（第一作者‚福建教育出版社，2005）；《行动研究指导》（第三作者‚教育科学出版社，2004）。