本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上，创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法，如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践，并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为实例帮助读者理解和操作。 本书作为方法专著，适合职业教育领域的从业人员在制定专业标准、课程标注的过程中参考借鉴。

王春燕，女，北京教育科学研究院，研究员（正高）。世界银行专家、国家"双高计划”咨询委员会委员，全国电子商务职业教育教学委员会委员兼常务副秘书长、中国教育发展战略学会理事、中国服务贸易协会理事、教育部职业院校文化素质教指委文化素质教育研究委员会委员。

Content
Chapter 1 Purposes ……………………………1
Chapter 2 Scope of Application ………… 3
Chapter 3 Terminology …………………… 4
3.1 PGSD Competence System ………………………… 4
3.2 Job and Cluster of Jobs ……………………………… 6
3.3 Typical Job Tasks and Work Content ………………… 6
Chapter 4 Methodology …………………… 8
4.1 PGSD Competence Analysis Model ………………… 8
4.2 Technical Pathway …………………………………… 9
Chapter 5 Labor Market Research …… 12
5.1 Introduction …………………………………………12
5.2 Research Content ……………………………………13
5.3 Research Process ……………………………………18
5.4 Research Report ………………………………………23
Chapter 6 Occupational Analysis ……… 32
6.1 Introduction …………………………………………32
6.2 Preparation ……………………………………………34
6.3 Phase One: Recon?rm Scope of Occupation …………43
6.4 Phase Two: Analyze Typical Job Tasks and Work……44
6.5 Phase Three: Analyze PGSD Competence System …54
Chapter 7 Development of Curriculum System …………………………… 62
7.1 Introduction …………………………………………62
7.2 Identify Curriculum Structure ………………………63
7.3 Convert Job Tasks into Modules ……………………65
7.4 Design Curriculum System …………………………75
Chapter 8 Development of Program Specifications ………………… 82
8.1 Introduction …………………………………………82
8.2 Develop Content for Program Speci?cation …………84
Chapter 9 Development of Module Descriptors …………………… 123
9.1 Introduction ……………………………………… 123
9.2 Develop Content of Module Descriptors ………… 125
Chapter 10 Development of Curriculum Support Systems ………… 143
10.1 Introduction ……………………………………… 143
10.2 Faculty …………………………………………… 144
10.3 Training Infrastructure …………………………… 158
10.4 Development of Pedagogical Resources ………… 163
References …………………………………… 169