本书以努力培养造就一流人才、大国工匠为引领，旨在培养学生对视觉语言的系统认知与创造性表达能力。全书以“视觉思维—意义构建—设计转化”为主线，结合数字时代的设计趋势，通过经典案例与前沿技术的交叉解析，帮助读者掌握从基础元素到复杂系统的视觉设计方法论。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、语意、认知、视觉心理和可视化做了系统化教学设计。书中有原理，有课题实践，便于进行灵活的课堂安排，注重发展学生自主建构能力。通过系统性学习，学生将建立从微观元素到宏观系统的设计思维，掌握传统与数字媒介的全流程设计能力，并培养兼具审美敏感性与社会责任感的专业素养。书中配套课程微视频、实训活页、课件PPT、课程教学大纲。
本书适合作为高等职业院校艺术设计类各专业基础教材，也可为视觉设计研究者、从业者提供参考。

叶丹，杭州电子科技大学，教授，1986年毕业于无锡轻工业学院工业设计专业，同年留校任教。1991年起在长沙、广州、上海等地从事包装、广告、环境设计及产品研发设计工作。2004年在杭州电子科技大学工业设计专业任教至今，其中八年担任系主任工作。并化大量时间和精力专心从事工科型工业设计基础教学研究，陆续出版教材10余本。在担任系主任期间，每年暑假邀请国外*名设计院校教授（柏林艺术大学、米兰理工大学、美国创意学院等）来杭州举办工作坊课程，和国外同行直接交流设计教学的理念和方法，并充实到教学和研究中。

第1章 导论
1.1 形的世界2
1.2 视觉形态4
1.3 课程理念6

第2章 视觉元素
2.1 点线面9
2.2 元素构成21
2.3 文字32

第3章 意义传达
3.1 能指与所指42
3.2 隐喻47
3.3 模式52

第4章 视觉结构
4.1 视觉结构的两个维度61
4.2 格式塔67
4.3 信息结构化75

第5章 认知设计
5.1 认知与可视化85
5.2 数据可视化88
5.3 信息图形91

第6章 设计实践
6.1 文化创意产业中的IP设计102
6.2 AI赋能设计实践107

附录：AI辅助IP设计提示词 113

参考文献 114