本书获得哈佛大学“教育与社会”好书奖、中国大学出版社畅销书奖一等奖，是一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，已被翻译成10余种语言出版，曾引发对大学教学改革的大讨论，被誉为“教学的革命”。 本书是对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。 本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，而且对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书，同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。

肯·贝恩（Ken Bain）是美国影响较大的四个教学中心的创始人，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔州立大学教学资源中心，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验，曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。

目录 序言1 中文版前言1 Preface to the Chinese Edition3 一　怎样才算“卓越”？1 怎样才算“卓越”？6 着手研究13 学生对老师的评价14 几个主要的结论19 从此项研究中学习什么？25 二　卓越的教师知道学生怎样学习吗？27 向最好的老师学习30 刺激和阻碍学习的因素39 以发展的眼光看学习51 对教学的启示56 三　卓越的教师是如何备课的？58 四　卓越的教师对学生有什么期望？80 给学生打低分，期待他们多多进步95 几个有关学习的基本概念98 五　卓越的教师如何驾驭课堂？115 统一原则116 课堂教学中的技巧运用136 六　卓越的教师如何对待学生？157 七　卓越的教师如何评估学生和自己？174 评价学生176 练　习182 运用考试手段184 教学评估188 学生（给老师）打分190 关于教学评估体系192 八　从卓越的教师身上我们能够学到什么？200 附录　发现“卓越教师”207 鸣　谢217 译后记219 英汉译名对照表224