本书主要分为两个部分，第一部分为教育见习篇，第二部分为教学技能篇。 教育见习篇又分为师德规范与教育情怀、保教知识与保教能力、班级管理与综合育人、反思研究与交流合作、自主学习与国际视野几个模块，每个模块不仅提供相应的记录表格，还将学生需要观察、学习的要点详细呈现出来。 教学技能篇主要围绕幼儿园教育活动设计与说课、微格教学展开，另外还包括保教活动分析、幼儿故事讲述、儿童歌曲弹唱与表现、命题绘画等学前教育师范生专业技能。

姜露，女，40岁，教育学博士，上海师范大学学前教育学院学前教育系副教授，硕士生导师。主要研究领域为认知语言学、儿童语言习得与发展、早期数学能力发展等。在国内外核心期刊发表论文十余篇，出版教材《托育服务从业人员职业规范》，专著《儿童动词习得的理论与实践》，主持、参与多项省部级及国家课题。