《婴幼儿认知发展与教育》旨在为早期教育、婴幼儿托育专业师生、早期教育工作者、家长以及对此领域感兴趣的读者提供一份全面的指南，帮助其理解婴幼儿认知发展的规律，并应用这些知识以促进婴幼儿全面而均衡的发展。 本教材围绕婴幼儿时期的认知发展进行深入探讨，内容涉及认知心理学、神经科学、早期教育学等多个领域的最新研究成果。首先从认知发展的基本理论出发，介绍婴幼儿如何通过感知、注意、记忆、语言和思维等认知过程。接着，阐述了婴幼儿在不同发展阶段的特点，包括感觉运动阶段的探索、前运算阶段的概念形成，以及具体运算阶段的逻辑思维萌芽。然后，介绍了影响认知发展的多种因素，如遗传基因、环境刺激、社会交往和文化背景等。最后，提出了相应的教育策略和建议，旨在指导教育者和家长创造适宜的学习环境，从而支持和促进婴幼儿认知能力的健康发展。全书包括

高瑾，温州大学教育学院学前系书记、副教授，硕士生导师。研究方向：幼儿园游戏、幼儿园课程、家庭教育、早期教育。 宋占美，温州大学国际教育学院院长、教授，硕士生导师。兼任中国发明协会学前创新教育分会副会长、中国教育学会学前教育专业委员会副秘书长、妇幼健康研究会婴幼儿养育照护专业委员会常务委员、中国关心下一代工作委员会早教专业委员会委员，担任国家《保育师标准》《育婴员标准》研制专家。