本书依据2020年3月中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，针对社会上对劳动教育认识上的陈陈相因，以及大中小学劳动教育中存在的缺少专业人员、反智主义和反个性化倾向等，本着提升劳动教育的实际效果为目的，通过作者独家长期对劳动教育的研究，从认识劳动教育，到劳动教育的教育者“在场”、劳动教育“泛在”、主体建构等一系列“有意义”“有意思”的方法阐释，以读者喜闻乐见、深入浅出的语言表达方式，将如何在教育实践活动中对劳动教育提质增效的具体路径娓娓道来。今天的劳动教育与传统劳动教育有着非常明显的不同，无论是信息化、人工智能嵌入，还是传统劳动的功能，在今天劳动教育的视域里，都已然具备了更丰富的内涵。