该书基于《中学生物学教学论》的课程性质和课程定位，对课程思政进行整体设计，将培养肩负社会责任和学科使命的四有好教师确立为课程思政目标，经过深入挖掘，构建以“家国情怀”“教育信念”“学科使命”为主干的《中学生物学教学论》课程思政整体框架，在此框架下，辐射出爱岗爱国、理想信念、生命观念、社会责任、科学思维、科学探究、扎实学识、严谨务实、合作意识、教育公平、以人为本、教学反思等思政元素。在此基础上，深入挖掘课程思政资源，并基于学科特点和学生身心特点，探索出《中学生物学教学论》课程思政教育的融入途径，包括案例式、渗透式、行动式和专题式等。最终形成了系列课程思政设计案例。

王保艳，女，汉族，教育学博士，副教授，山东师范大学生命科学学院生物科学系副主任，生物学教学法教研室主任，硕士生导师，山东省高中生物学兼职教研员，山东省高中生物学教学指导委员会委员。获得国家级教学成果二等奖1项（第四位）、省级教学成果一等奖2项，主持多项省部级教研课题，出版专著2部，主编教材1部，副主编教材2部，发表多篇高水平学术论文，多次被评为国家级和省级师范生教学技能大赛“优秀辅导教师”。