本书主要针对英语专业本科高年级学生编写。主要综合借鉴写作过程法、任务教学法的有益经验，从语言知识、写作技能和思维能力三个层面培养学生的书面表达能力。以问题为导向，引领学生写出符合学术规范的高质量专业论文。本篇内容关注学术论文写作的语言特点和布局结构，使学生对学术论文写作从选题、文献综述，到研究方法，从学术论文主要部分的构成，到引用、格式的规范，从整篇学术论文的撰写，到论文答辩过程的细节要点，都有一个清晰了解和实战操练，在此过程中掌握学术论文写作的研究过程和基本方法，使学生习分析能力和批判性思维习惯。

本书主要针对英语专业本科高年级学生编写。主要综合借鉴写作过程法、任务教学法的有益经验，从语言知识、写作技能和思维能力三个层面培养学生的书面表达能力。以问题为导向，引领学生写出符合学术规范的高质量专业论文。本篇内容关注学术论文写作的语言特点和布局结构，使学生对学术论文写作从选题、文献综述，到研究方法，从学术论文主要部分的构成，到引用、格式的规范，从整篇学术论文的撰写，到论文答辩过程的细节要点，都有一个清晰了解和实战操练，在此过程中掌握学术论文写作的研究过程和基本方法，使学生习分析能力和批判性思维习惯。

宋学东，上海师范大学外国语学院副院长，副教授，硕士生导师。2007年2月至7月在美国加州州立大学北岭分校做访问学者。主要讲授英语语音、高级英语等课程，为首批国家级一流本科在线课程“英语语音”教学团队主要成员。英语语音教学团队“面向卓越教师英语语音能力培养的创新实践”项目曾获2017年上海市级教学成果奖一等奖。主要学术成果有专著《英语语音变异及其语用蕴涵》，在CSSCI及其它核心刊物上发表相关教学与研究学术论文九篇，参与编写数十部教学参考书籍。曾主持上海市教育委员会科研创新项目《中国中小学英语教师英语话语语音库建设模式研究》等市级、校级科研项目六项，参与国家级、市级、校级科研项目十四项。2009年曾获第二届上海高校优秀青年教师称号。