为深化教学改革、凝练优秀经验，南京航空航天大学教师发展与教学评估中心、高等教育研究所以新一轮教育教学审核评估为背景，系统汇编了2021年和2022年两个年度校内18位“教学创新奖”“教学优秀奖”获得者的课程教学改革实践案例并出书。本书以“真实课堂、多元创新”为主线，全景式呈现一线教师在教学模式重构、课程思政融合、技术赋能课堂等维度的创新路径与实践智慧，为读者提供可借鉴、可迁移的经验范式。本书的案例素材源自18位一线教师的深度分享，他们以开放的态度还原教学改革历程，为高校教学研究注入鲜活样本。在此谨向各位获奖教师致以诚挚谢意，并特别感谢教师发展办公室、教学评估办公室在案例征集、质量把控及资源协调中的专业支持。高等教育研究所团队以服务教学、支持教学、促进交流为宗旨，力求通过科学编辑与凝练分析，将教师的个体经验转化为群体共享的“教学智库”。本书可供高校一线教师及教学管理者使用。无论是寻求课堂创新的灵感，还是优化教学评价机制，读者均可从这些扎根实践、成效显著的案例中获得启发。期待此书成为南京航空航天大学教学文化建设的注脚，亦为高等教育高质量发展贡献基层智慧。

施大宁，物理学教授，教学名师。1989 年起在南京航空航天大学从事教学科研工作，主讲过大学物理、物理与艺术、文化物理、热力学与统计物理和量子多体理论等课程。教学效果好，曾获"江苏省优秀教育工作者”等荣誉称号。

目录


全方位、多维度共同作用下的理工科课程教学 1
“电”亮暗默，为创新而教 6
经纬“信号”、慧通“系统”打造具有空天电子信息特色课堂 17
将课程及团队建设优势转化为学生学习效能 26
“解析几何与线性代数”教学创新 37
基于通识课程“台词”的教学创新 43
“学问思辨行”模型 54
基于轻量级在线教学平台设计 追求高阶目标的问题导向式学习 63
学以成“师”：“材料力学”课程科教融合教学创新探索 71
“知识传递、能力培养、素质提升”并重：“直升机飞行力学”教学创新探索 79
学生价值塑造：“电机学”课程教学创新探索 86
“五位一体”：“阵列信号处理”教学创新探索 94
做“有温度的教学”：“核动力工程流体力学”课程教学创新探索 103
以舞润心，以美育人 109
以深度学习为导向的四维教学创新 116
强基础 厚应用 重核心素养 育一流人才 124
与时俱进，“泳”争上游，打造现代化游泳课教学体系 134
“专业交叉、科教融合、产学协同”构建实践课程新模式 148