本书共分两个部分。第一部分：通过幼儿园教育观察概述，引领一线教师了解教育观察的相关概念，结合案例熟练掌握观察幼儿的常用方法；在此基础上，介绍观察了解幼儿的基本原则和要求，通过观察了解幼儿的实践研究案例及解析，帮助教师在实践中掌握观察了解幼儿的基本原则和要求。第二部分：引领教师掌握基于观察的课程创生实践策略，指导教师综合运用各种观察方法在课程视角下将观察与教育指导相结合。通过生活活动、游戏活动、小组与集体活动及户外活动等活动中帮助教师提升在实践中观察了解幼儿的能力，并形成相应的创生课程。本书既有观察评价幼儿