本教材主体内容按照“视听前活动(前作業)”“视听活动(本作業)”“视听后活动(後作業)”三个模块编写而成。视听前活动：针对视听的主题，通过图片、影像、提问、提示关键词等，进行热身，激活相关背景知识，为接下来的视听活动做好铺垫。视听活动：视听若干遍视听材料，体验、运用视听策略，逐步完成由梗概到细节、由特定信息到主旨观点，由明示信息到言外之意等进行视听任务，有效提高视听能力。视听后活动：强化语言输入和语言产出的衔接，组织学习者发表视听到的内容以及自己与此相关的故事。尤其注意引导学习者使用本课所学到的新表达进行语言产出，以达到学习语言、巩固语言交际能力的效果。“视听前活动”“视听活动”“视听后活动”这三个模块既有分工，又在内容上是递进关系，三个模块有机相衔，构成一个完整的视听说课程。需要强调的是初级阶段的视听材料。由于增加了“视觉”元素，故命题方向与单纯的听力试题有明显的区别，视频中的文化背景、人物动作、对话场景等要素也是学习者接收到的重要信息。