内容提要 本教材以“园、家、社协同育人”为核心理念，紧密对接当前国家学前教育政策导向，融合心理学、教育学、社会学等多学科视角，构建理论与实践相结合的知识体系，旨在培养学生开展家园社合作共育的专业能力。 教材共设六个模块，模块一从政策法规解读入手，帮助学生建立共育工作的制度框架与政策依据。模块二围绕家庭教育生态与亲子依恋关系，为学生理解家庭教育的心理机制奠定基础。模块三围绕父母角色与教养方式展开，系统解析不同教养方式的特征与影响。模块四全面覆盖不同类型家庭的教育特点、常见问题与指导对策。模块五引入融合教育视角，探讨特殊儿童家庭的需求与资源链接策略。模块六作为全书的实践落脚点，提供了丰富可操作的家园社共育实施方案，提升学生践行“大教育观”的现实技能。 教材以模块化和任务驱动方

张丽，上海师范大学天华学院副教授，上海师范大学兼职硕士导师。作为核心成员参与国家级一流本科课程《家庭与社区教育》建设，主持上海市多项高校重点课程及省部级科研课题。研究方向聚焦家园社共育与教师专业发展，多次受邀为园长培训及高级教师研修班主讲专题讲座，兼具学术深度与实践引领。 井韵绮，上海师范大学天华学院教育学院讲师，学前教育（中外合作办学）专业主任。利默里克大学音乐教育硕士，研究方向音乐教育、学前教育与融合教育，兼具海外音乐治疗与社区音乐导师实践经验，多篇融合教育音乐干预相关学术成果发表于国际权威期刊，专注业的教材，还可供有关工程技术从业人员和自