本书立足数字经济时代背景，聚焦新商科实验室建设这一前沿课题，从“数字经济—教育变革—产业需求”三维联动视角切入，系统探讨传统商科教育数字化转型的核心挑战与新商科实验室的协同创新价值。在理论建构方面，通过整合新文科与新商科的理论框架，对比分析国内外文科实验室建设经验，创新性地提出基于“教学—科研—社会服务”三螺旋互促的理论模型；在实践探索方面，针对研究型大学与应用型高校的差异化需求，深度剖析数字孪生、沉浸式仿真等前沿技术的教育应用场景，并配套设计动态管理评估机制，形成“技术融合+制度创新”双轮驱动的系统性解决方案。作为中国高等教育学会教育科学研究规划课题的重大项目成果，本研究综合运用案例研究、模型构建与发展路径分析等方法，为高校教育改革、企业协同育人及政府部门政策制定提供重要参考，对培养适应数字经济需求的复合型商科人才、构建智慧教育新生态具有重要的理论价值和实践意义。