本书分为上下两篇，上篇为项目式学习的核心理论，从内涵、特征、育人价值与目标出发，层层递进阐述项目式学习的设计原则、思路、实施与评价策略，同时明晰了活动开发的方法与类型；下篇立足真实教学场景，精选环境、资源、能源、文化、科技五大类跨学科实践活动案例，案例均兼顾时代性与内蒙古地域特色，从老牛湾的水质监测到稀土资源的开发利用，从牧区家用燃料的变迁到蒙古族马奶酒的非遗传承，从手机金属材料的探秘到风能发电技术的探究，有利于提升学生跨学科解决问题的能力。