本教材精简普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学等理论知识，目的是强化心理学知识在中学教育中的应用，及相关技能的训练和能力的培养。本书大致分为三个方面的内容：第一部分，心理学基本原理，包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学的基本知识；第二部分，心理学在中学教育中的应用，包括教师自身心理训练(应具备的心理条件)、观察了解学生的技能(课内、课外)、教学设计的技能、课前预习指导技能、课堂教学控制技能、个别辅导技能(含应试及心理保健)；第三部分，实际训练，指导学生应用心理学知识和技能进行练习。

第一章　心理学与中学教育
　第一节　什么是心理学
　第二节　中学教育工作者与心理学
第二章　了解中学生
　第一节　中学生的生理心理特点　
　第二节　了解中学生的途径及内容
　第三节　了解中学生的方法
第三章　中学教师心理
　第一节　中学教师的职业心理特点
　第二节　中学教师的角色品质
　第三节　中学教师的职业成长
第四章　中学生陈述性知识的获得
　第一节　中学生陈述．陸知识获得的过程
　第二节　促进中学生陈述性知识获得的策略
　第三节　中学生智力的开发

第一章　心理学与中学教育
　第一节　什么是心理学
　第二节　中学教育工作者与心理学
第二章　了解中学生
　第一节　中学生的生理心理特点　
　第二节　了解中学生的途径及内容
　第三节　了解中学生的方法
第三章　中学教师心理
　第一节　中学教师的职业心理特点
　第二节　中学教师的角色品质
　第三节　中学教师的职业成长
第四章　中学生陈述性知识的获得
　第一节　中学生陈述．陸知识获得的过程
　第二节　促进中学生陈述性知识获得的策略
　第三节　中学生智力的开发
第五章　中学生程序性知识的获得
　第一节　程序性知识概述
　第二节　中学生程序性知识获得的过程
　第三节　促进中学生程序性知识获得的策略
第六章　中学生良好品德的塑造
第七章　中学生升学与就业
第八章　中学生心理健康
参考文献