阳曼超、孙启进主编的《学前教育研究方法》共十三章，可以相对地划分为两个部分。第一部分为学前教育研究方法的理论基础，包括学前教育研究方法概述、学前教育研究的范式与理论建构以及学前教育研究的伦理三章内容。第二部分为学前教育研究方法的基本过程和主要方法。在总体概述学前教育研究过程的基础上，按照学前教育研究开展的顺序，从研究问题的确立、文献查阅、收集资料的方法、资料的整理与分析到研究成果的表述与评价，详细、全面地介绍了学前教育研究的基本过程和具体方法。本部分主要包括第四章至第十三章。本书作为“学前教育研究方法”课程的教学用书，主要针对的是高等院校学前教育专业本、专科层次的学生，同时也可以作为幼儿园教师在职培训和学习的参考用书。

第一章 学前教育研究概述
第一节 学前教育研究的含义与特征
一、学前教育研究的含义
二、学前教育研究的特征
第二节 学前教育研究的意义与功能
一、学前教育研究的意义
二、学前教育研究的功能
第三节 学前教育研究的类型
一、基础研究和应用研究
二、横向研究和纵向研究
三、个案研究和成组研究
四、思辨研究和实证研究
第二章 学前教育研究的范式与理论建构
第三章 学前教育研究的伦理
第四章 学前教育研究的基本过程

第一章 学前教育研究概述
第一节 学前教育研究的含义与特征
一、学前教育研究的含义
二、学前教育研究的特征
第二节 学前教育研究的意义与功能
一、学前教育研究的意义
二、学前教育研究的功能
第三节 学前教育研究的类型
一、基础研究和应用研究
二、横向研究和纵向研究
三、个案研究和成组研究
四、思辨研究和实证研究
第二章 学前教育研究的范式与理论建构
第三章 学前教育研究的伦理
第四章 学前教育研究的基本过程
第五章 研究问题的确立
第六章 查阅文献
第七章 观察法
第八章 访谈法
第九章 问卷调查法
第十章 内容分析法
第十一章 实验法
第十二章 研究资料分析
第十三章 学前教育研究成果的表述及评价
主要参考文献
后记