《创新与实践:本科人才培养与教育教学改革论文集》是一本关于人才培养中创新与实践的论文集，其中共收录了40余篇文章。全书共分为2大部分：理论探索篇和创新实践篇，内容包括：大学教育应回归学生本位主义、关于教学案例分析的思考、国际会计人才培养模式改革与实践等。
理论探索篇
从“投资学”课程建设看国际化高端商务人才的培养
实践教学的理论探索与体系构建
高校毕业生高端就业机制创新与路径研究
——基于CDl0的就业促进系统模型
差异化能力
——素质教育的真值检验标准
大学教育应回归学生本位主义
大学文学写作课的拓展与优化研究
论英／双语教学的成功路径
高校问责制的国际比较及对我国高校评价模式改革的启示
关于多媒体教学误区的一些思考
关于教学案例分析的思考
——以国家级自然保护区昆嵛山姜占太的案例为例
国际化会计人才培养课程体系的动态调整研究
大学英语创新式课程体系建设及人才培养
跨文化商务交际学对商务英语教学研究的启示
浅析毕业班学生全面实施综合素质答辩
融数学文化于素质教育的实践与思考
试论高校管理类课程存在的问题与改革措施
论“国际贸易”课程建设与再创新
云计算背景下的信息管理与信息系统专业发展探讨
中才的心态、责任心、恒心与爱心
——提高科研与教学质量的思考
创新实践篇
参与式教学法在高校大班教学中的应用
创新导向的国际政治专业教学改革实践研究
——以对外经贸大学国际关系学院为例
国际政治类荣誉学生研究型学习模式探索
案例教学法的应用性研究
——以“社会保障学”为例
“国际化、实践型、高素质”经贸人才培养模式的实践与创新
构建跨学科的实验教学体系，培养现代服务业拔尖人才
国际会计人才培养模式改革与实践
国际商学院本科教育的探索与实践
践行“本土国际化”理念开设暑期国际学校
——对外经济贸易大学2012年暑期学校项目探索与实践
经贸学院经济与金融学荣誉学士实验班建设的创新与实践
经贸人才“三语”培养模式的创新与实践
依托内容教学法和任务教学法，建设复合型和研究性课程“综合商务英语”
国际化复合型翻译专业人才培养模式创新与实践
商务英语专业来华留学生三语人才培养创新探索与实践
荣誉课程“管理系统研究方法”中的“文献综述”教学实践
精算专业国际化人才培养的研究与实践
师生互动、教书育人融合，创新统计教学
——贸大学生“学雷锋”问卷调查与分析
对外经济贸易大学用MATLAB改造线性代数课程的探索与实践
以拔尖创新人才培养为抓手 全面推进教学模式改革
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我们强调“自主、合作、探究”的学习方式，以探究学习的方法，提升学生的学习积极性，将学生对待学习的态度由“要我学”转变为“我要学”。在探究性学习的每一个阶段，主角都是学生，老师作为一个方向引导者，引导学生充分发挥自身的创造性、主动性、自觉性，极大地发挥每一个学生的潜能，促使每个学生实现自身能力的极大提升。
（四）教学改革改善与问题反馈机制
精品化的教学方法不是短时间内可以建立起来的，我们建立了多层次的教学改革改善与问题反馈机制。
一方面，教学团队的老师会不定期地召开教学研讨会议，每个老师分享自己在教学过程中的心得体会及意见。教学团队不断探索实践，不断完善教学方法，使教学更贴近社会需要，贴近学生需求。另一方面，学生在每个学期末都要进行教学问题反馈。为使学生的意见真实有效，我们实行反馈与课程成绩挂钩的制度，每个学生的反馈在课程成绩中占比5%。学生在反馈中只提优点不提缺点的要扣分，有建设性意见的酌情加分。
五、创新人才培养模式的现实意义及价值
1.带动学校的国际化教学水平
对外经济贸易大学长期以来立足于国际化办学，培养出一批具有世界眼光，在素质、知识和能力诸方面具有国际竞争力的优秀人才。我们也一直坚持立足于国际化，在教学中注重学生外语水平的提高，开阔学生的国际化视野；同时，课堂吸收了很多的国际留学生，中外学生课内外互动交流，促进中外文化的交流。
2.毕业生就业层次高，就业率高
我教学团队在学生培养方案中注重与社会需求相结合，注重培养学生将理论与实战相结合的能力、与人沟通能力及外语能力。经我教学团队培养的学生一直以专业知识和技能扎实、外语娴熟、思维活跃、实践能力强而受到社会的普遍欢迎，毕业生遍布全国各地的外贸、金融、三资等行业领域及国家机关、中国驻外商务机构。
3.建立和谐的师生关系
我们长期以来坚持与学生积极互动，尊重学生人格，关注个体差异，在课堂教学改革中我们本着共同发展、相互促进的原则，建立了合作、互动、有效、和谐的师生关系。我们的教学方法使我们不断与学生沟通交流，增进师生互相了解。许多学生在课程结束后依然与我们保持着良好的、长期的联系。
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