经济学基础_颜家水易兰华_9787811058239

在《高职高专经济管理类专业规划教材：经济学基础》的编写过程中，力求体现体系完整、简明扼要、体现发展、突出能力的特
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（1）体系完整。首先，在结构安排上，遵循教育教学的客观规律，按照本章学习任务提示（知识目标、能力目标）—现实事件启发（导入案例）—相关知识阐述、理解（其中，穿插案例或阅读资料）—知识总结（本章小结）—能力训练（开放性能力训练）—复习思考题（知识巩固）的顺序展开，形成各章滚动、前后勾连的系统。其次，由于经济体系是一个完备而复杂的系统，只有了解了这个系统运行的基本规律，我们才能很好地理解在这个系统内部的各个局部的特点和发展规律，从而在具体实践中百战不殆，因此，在内容取舍上，《高职高专经济管理类专业规划教材：经济学基础》结合高职高专经济、管理专业设置的需要，根据高职高专教学要求，在保持知识体系的完整性的同时，既做了适当的舍弃，又扩充了一些有用的知识。
（2）简明扼要。考虑到学生知识积累的渐进性，《高职高专经济管理类专业规划教材：经济学基础》又是基础教材，因此在阐述经济学基本理论、基本概念和基本分析方法时，只涉及初等数学知识；用语通俗，深入浅出，简洁明快，知识性、趣味性并重。
（3）突出能力。《高职高专经济管理类专业规划教材：经济学基础》各章后专门设立了结合各章知识目标和能力目标设计的能力训练模块，通过具体实践，强化对学生运用所学的经济学的基本原理、基本规律以及方法分析具体经济现象、经济问题，形成符合逻辑的解释，并提出解决对策的能力的培养。
（4）体现发展。理论必须为实践服务才能体现理论的价值。《高职高专经济管理类专业规划教材：经济学基础》的理论阐述多结合鲜活的现实案例展开，不论是导入案例还是相关阅读资料，均来自于现实生活和当前实际，与社会发展保持零距离，体现了经济学的应用性特点，反映了现实发展。全书在体系和内容的安排上，既考虑了使学生掌握经济学的基本理论和基础知识的需要，还考虑了为其进一步发展和深造奠定基础的要求。

“知识就是力量”。因为知识不仅使我们认识世界，而且可以提高我们分析、理解、判断、解决问题的能力。在知识世界里，有的知识是基础知识，这些知识是我们认识世界的基础，甚至是我们必须具备的常识；有的知识是专业基础知识，是为我们很好地理解和运用专业知识服务的；有的知识是专业知识，掌握了这样的知识可以解决一个个具体问题。像金字塔一样，基础知识、专业基础知识、专业知识从下至上，构成知识世界。就像一栋楼能建多高，除了地质条件外，基础结构是不是合理、牢固至关重要一样，缺乏相应的基础知识，我们个人能力发展的空间将受到极大的限制。
高职高专教育“理论必需，够用为度，能力本位”的原则已经成为高等职业教育的共识。“经济学基础”是经济、管理等相关专业的学生后续专业课学习必须具备的知识，对于学生经济、管理综合素质和个人专业技能的培养具有基础性作用。编写一本体现高职高专教育特色，满足教学需要，教师好用，学生好学的经济学基础教材，是我们的努力方向。为此，在本书的编写过程中，我们力求体现体系完整、简明扼要、体现发展、突出能力的特色：
（1）体系完整。首先，在结构安排上，遵循教育教学的客观规律，按照本章学习任务提示（知识目标、能力目标）→现实事件启发（导入案例）→相关知识阐述、理解<其中，穿插案例或阅读资料）一知识总结（本章小结）→能力训练（开放性能力训练）→复习思考题（知识巩固）的顺序展开，形成各章滚动、前后勾连的系统。其次，由于经济体系是一个完备而复杂的系统，只有了解了这个系统运行的基本规律，我们才能很好地理解在这个系统内部的各个局部的特点和发展规律，从而在具体实践中百战不殆，因此，在内容取舍上，本书结合高职高专经济、管理专业设置的需要，根据高职高专教学要求，在保持知识体系的完整性的同时，既做了适当的舍弃，又扩充了一些有用的知识。

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