根据教育部新颁布的教学课程改革方案的基本要求，《高等学校教材：自然辩证法概论》从形式到内容都进行了有益的探索。本书采用专题的方式编写，用十个专题，在自然观、科学技术观、科学技术与社会诸方面展现出自然辩证法发展的现状与趋向，而且探讨了系统自然观与生态自然观、科学技术的伦理反思、科技文化与人文文化、科学技术与中国现代化等热点、重点问题。针对课改方案中课时压缩的实际情况，在保证课程内容的系统性和逻辑性的基本前提下，弱化了科学技术方法论这部分内容的讨论。

 自然辩证法是哲学学科的重要组成部分，是人类对自然界和科学技术的本质及其发展的一般规律进行哲学概括所形成的学科，是人类认识自然和改造自然的方法论。自然辩证法是随着科学技术的发展而不断丰富和发展的与时俱进的理论体系。自然辩证法作为关于自然界以及人类认识与改造自然界的根本观点和根本方法，是在科学地解决人和自然界的矛盾的过程中产生和发展起来的，也是为合理地处理人和自然界的矛盾服务的。因此，它始终以人和自然界的关系作为贯穿其研究全过程的中心线索。

第一讲 绪论
一、自然辩证法的研究对象、内容和性质
二、自然辩证法的创立与发展
三、自然辩证法的价值


第二讲 科学技术发展与自然观的变革
一、科学的萌芽与古代朴素自然观的形成
二、科学技术的兴起与近代机械论自然观的诞生
三、科学技术的全面发展与现代辩证唯物主义自然观的确立
四、科学技术的突破与当代自然观的新探索


第三讲 人与自然的协调发展
一、人与自然关系的历史演进
二、人与自然关系的基本思想
三、人与自然的协调发展
四、人类中心主义与非人类中心主义


第四讲 科学技术的一般理解
一、科学的本质
二、技术的本质
三、科学与技术的关系
四、现代科学技术的体系结构和发展趋势


第五讲 科学技术发展的动力机制
一、科学技术发展的社会条件
二、科学技术发展的内在机制


第六讲 科学技术的价值
一、科学的价值
二、技术的价值


第七讲 科学技术的社会建制
一、科学家和技术专家社会角色的形成
二、科学共同体及其行为规范
三、科学的社会组织及其支持系统


第八讲 科学技术与伦理道德
一、高技术的伦理学问题
二、历史上对科技与伦理关系的思考
三、科学技术与伦理道德的辩证关系
四、促进科技进步与道德发展的良性互动


第九讲 科技文化与人文文化
一、两种文化的提出
二、两种文化的分离
三、两种文化对立的根源
四、两种文化的融合


第十讲 科学技术与中国现代化
一、中国传统文化与科学技术
二、近代以来中国科学技术的发展
三、科学技术进步与中国现代化建设
参考文献