本书按照2003年《全国各类成人高等学校(专升本)招生复习考试大纲》对“英语”考试的要求进行编写，每章都以强化练习题的方式覆盖所有“英语”考试大纲的考点，题型、题量与实际成人考试一致。

    《最新全国成人高考统一命题招生考试教材:艺术概论(专科起点升本科)》为专升本的专业基础课单科本考试教材,适宜于艺术类学科(一级学科)的考生使用。

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1.研究对象
艺术概论的研究对象是人类的艺术活动,以及与之相关的原理、范畴、原则和方法等。
艺术有广义与狭义之分,广义的艺术包括实用艺术(建筑、园林、实用工艺、书法等)、造型艺术(绘画、雕塑、摄影等)、表情艺术(音乐、舞蹈等)、综合艺术(戏剧、戏曲、电影、电视等)、语言艺术(诗歌、散文、小说等)。狭义的艺术专指语言艺术以外的其他艺术种类。语言艺术也称文学,人们有时把文学与狭义的艺术并称为文艺。艺术概论课程所使用的是广义的艺术概念。
艺术活动是指人类从事的一切艺术行为,包括语言艺术、实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术等各个领域的艺术创造、艺术传播、艺术鉴赏等活动。艺术创造、艺术传播、艺术鉴赏等艺术活动有其特殊的原理、原则和方法等,艺术内部可以区分为不同的范畴,艺术外部有与艺术活动密切、相关的文化因素和其他社会因素。艺术活动本身、艺术活动的范畴、规律、原则、方法等都是艺术概论的研究对象。
2.学科的性质
艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程,是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。
艺术活动是伴随着人类社会的产生而产生的,早在数万年前的原始社会,人类就开始了音乐、舞蹈、绘画等艺术活动。与艺术学联系密切的是美学,美学是在前人的美学思想和美学理论研究基础上于18世纪中叶形成独立学科的。美学学科诞生后,人们囿于传统认识,认为艺术即美,美学即艺术哲学。19世纪末,德国的康拉德?费德勒(1841~1895)首先提出了“美学的根本问题与艺术哲学的根本问题完全不同”的新见解,提出“美=艺术”公式不能独立,把美和艺术、美学和艺术问题的研究区别开来,从而基本解决了建立艺术学学科的关键性问题,即艺术学的研究对象问题,因而,人们称费德勒为“艺术学之父”。德国的格罗赛方法研究艺术现象,他的《艺术的起源》是艺术社会学的重要著作之一。艺术学作为一门独立、系统的学科,形成于19世纪末,迄今只有100余年的历史。