本书旨在培养学生的人文修养和语言文字的运用能力。编写原则是经典性和新颖性结合，人文性和工具性结合，普及性和研究性结合。所选篇目皆为中国古代至当代的文史哲作品中的名篇，注释详尽，分析透彻。

本教材是高等院校非汉语言专业本科生公共课“大学语文”的教材，旨在培养学生的人文修养和语言文字的运用能力。教材的编写原则是：经典性和新颖性结合，人文性和工具性结合，普及性和研究性结合。所选篇目皆为中国古代至当代的文史哲作品中的名篇，注释详尽，分析透彻

兰州交通大学中文系教授,主要从事古代文学与古代文论教学和研究工作。曾在《南京师大学报》、《西北师大学报》、《甘肃社会科学》等刊物发表论文30馀篇

前言 
一、往圣哲思（经典类） 
概述 
1．《论语》（选录） 
2．《周易.系辞传》（节录） 
3．《礼记》 
《礼运》（节录） 
《礼器》（节录） 
《学记》（节录） 
《大学》（节录） 
4．《老子》（选录） 


二、史存千秋（史传及传记类） 
概述 
1．《鞌之战》《左传.成公二年》 
2．《垓下之围》司马迁 
3．《五柳先生传》陶渊明 
4. 《方山子传》苏 轼 
5．《资治通鉴.赤壁之战》司马光 
6．《谭嗣同传》（节录）梁启超 
7．《范爱农》鲁 迅 
8．《留德十年.第二次世界大战爆发》季羡林 
9．《丙午丁未年纪事.风狂雨骤》杨 绛 
10．《一百个人的十年.拾纸救夫》冯骥才 


三、立言不朽（论说类） 
概述 
1．《孟子》 
汤放桀章 
桀纣之失天下章 
民为贵章 
2．《庄子》 
养生主 
秋水 
3．《过秦论》贾 谊 
4．《文心雕龙.物色》刘 勰 
5．《原毁》韩 愈 
6．《朋党论》欧阳修 
7．《原君》黄宗羲 
8．《谈交友》朱光潜 
9．《快乐》梁实秋 
10．《切不可巴望"好皇帝"》邵燕祥 
附：《不能否定好皇帝》 


四、鸿雁留痕（书牍类） 
概述 
1．《谏逐客书》李 斯 
2．《与吴质书》曹 丕 
3．《与陈伯之书》丘 迟 
4．《答司马谏议书》王安石 
5．《致四弟》曾国藩 
6．《与妻书》林觉民 
7．《致宋振庭》夏 衍 
附：宋振庭的信 
8．《致巴金》萧 乾 
9．《幸福的秘诀--给女儿的信》杰婓逊 


五、死生契阔（祭吊类） 
概述 
1．《左传.哀公十六年》 
2．《哀二世赋》司马相如 
3．《吊古战场文》李 华 
4．《祭十二郎文》韩 愈 
5．《祭石曼卿文》欧阳修 
6．《哀盐船文》汪 中 
7．《给亡妇》朱自清 
8．《悼乔治桑》雨 果 
9．《致儿子汝勒》法布尔 


六、江山如画（杂记类） 
概述 
1.《洛阳伽蓝记.永宁寺》杨衒之 
2.《画记》韩 愈 
3.《记承天寺夜游》苏 轼 
4.《项脊轩志》归有光 
5．《甘肃秦长城遗迹》顾颉刚 
6．《饺子》梁实秋 
7．《葡萄月令》汪曾祺 


七、骚雅遗韵（诗词类） 
概述 
1．《九歌.湘夫人》屈 原 
附：湘君 
2．《古诗十九首.孟冬寒气至》无名氏 
3．《春江花月夜》张若虚 
4．《辋川闲居赠裴秀才》王 维 
5．李白诗三首 
夜泊牛渚怀古 
将进酒 
梦游天姥吟留别 
6．杜甫诗五首 
赠卫八处士 
月夜忆舍弟 
登楼 
宿府 
江汉 
7．《乌夜啼》"桃花落了春红"李 煜 
8．《雨霖铃》"寒蝉凄切"柳 永 
9．《江城子》"十年生死两茫茫"苏 轼 
10．《双调.夜行船.秋思》马致远 
11．《金缕曲》二首顾贞观 
12.《再别康桥》徐志摩 
13.《姊归祭屈原》余光中 
14.《祖国啊，我亲爱的祖国》舒 婷 
15．《面向大海，春暖花开》海 子 


八、百态人生（戏曲及小说类） 
概述 
1．《牡丹亭.惊梦》汤显祖 
2．《婴宁》蒲松龄 
3．《孔乙己》鲁 迅 
4．《断魂枪》老 舍 
5．《"漏斗户"主》高晓声 
6．《关于添购一把铁水壶的报告》许世杰 


九、桃红李白（杂文类） 
概述 
1．《风赋》宋 玉 
2．《恨赋》江 淹 
3．《送孟东野序》韩 愈 
4．《陋室铭》刘禹锡 
5．《田军作〈八月的乡村〉序》鲁 迅 
6．《说真话》巴金 
7.《〈干校六记〉小引》钱钟书 
8.《续说园》陈从周 
9.《合欢树》史铁生 
10.《幸福》龙应台 
11.《村子》梭 罗