民族地区教育发展对于民族地区乃至整个国家经济、社会发展有着重要的意义。当前随着现代化的快速推进，民族地区教育发展出现了许多新的情形，客观上需要相应的适切方式对这些新的状况做出阐释与有效回应。这一方面既需要从学科的角度出发，根据现实的情况具体化、深化理论的研究，另一方也需要直面当前民族地区教育发展面临的重大现实问题，缩小民族地区与非民族地区以及民族地区内部不合理差距，并最终使民族地区教育发展呈现出既有质量又有特色的局面，促进整个社会和谐、稳定与发展。本论文集为《西南教育论丛》2013年卷，全书由"教育基本理论"、"民族教育"、"农村教育"、"课程与教学"、"教师教育"、"基础教育"五个版块组成，共收录文章15篇，其内容主要涉及了教育学学科属性、教育理论与实践关系、少数民族文化的传承、民族偏远地区教师生存状态与留守儿童道德教育以及民族地区教育均衡发展问题等。

更多科学出版社服务，请扫码获取。

目录
序
[教育基本理论] 1
“科学三分”视野下教育学学科归属问题研究 周云华/ 3
教育理论向教育实践理性转化的研究 杨春英/ 28
教育智慧的形成机制研究 陈贤艮/ 48
[民族教育] 69
长角苗服饰纹样制作技术传承方式及影响因素研究 胡 红/ 71
民族文化进校园问题研究 —以凯里市舟溪逸夫中学为例 王 辉/ 92
对一位村小教师生存状态的研究 夏小燕/ 112
[课程与教学论] 133
民族小学民族文化课程创生研究 ——以雷山县西江民族小学为例 杨玉帅 丁小溪/ 135
凉山彝族地区汉语教学问题研究 陈 威/159
[教师教育] 179
丹巴县中小学新教师入职教育的实施问题研究 王世娟/ 181
民族地区基础教育师资配置民族化问题研究 —基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察 谢晓文/ 204
[基础教育] 227
民族地区以特色促基础教育均衡发展实践的研究 —基于渝东南民族地区的考察 李仲宇/ 229
县域基础教育均衡发展的社会制约性研究 —基于渝东南×县的考察 王 朔/ 253
教育均衡发展视野下中小学特色发展研究 —基于对广西东兰县和渝东南中小学的考察 连伟锋/ 268