为进一步深化基础教育课程改革，引领小学道德与法治课堂教学改革方向，指导一线教师准确理解课程标准、科学把握道德与法治课程要培养的核心素养，提升教师的课堂教学水平和实践能力，提高课程实施质量，本书根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，结合一线教师教学实践，梳理出25个小学道德与法治教学关键问题，每个教学关键问题都包括问题提出、问题分析、问题解决、教学建议等模块，问题解决部分按照内容需要穿插教学实践案例。本书由道德与法治课标组成员组织相关专家和教研员编写，具有权威性、科学性、实

本教材以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为准绳，遵循小学语文教学实践性强的特点和“促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”的原则，从教学实际出发，以开放而富有活力的大量教学案例，全面展现小学各学段语文课堂中“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”及“校本课程”等方面的教学设计理念和实践探索，从理论和现实两个层面去努力体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，便于读者和教学实践参与者借鉴吸收，统筹安排教学活动，构建稳定而又灵活的教学风格，促进学

本书主要就小学数学教学设计和小学数学教学实施这两个密切相关的主题进行讨论。首先，就小学数学教学和教学设计的相关理论进行剖析，然后结合小学数学课程内容的特点，对小学数学课堂教学的设计进行重点阐述；进而对如何结合教学设计进行教学实施，以及如何提高教师的教学设计与教学实施能力进行了阐述。全书大致分为四个部分，第一部分为前两章“小学数学教学设计概述”和“小学数学教学设计的理论基础”，以小学数学教学设计的理论分析为主；第二部分为第三章“小学数学教学设计的模式与要素”，主要以经典教学设计模式为指导

本书依据教育部《中小学书法教育指导纲要》《义务教育语文课程标准(2022 年版)》相关要求编写，第2版入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，同时是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。        全书共分为四章，分别为汉字书写与书法概论，毛笔书写与书法(包括楷书、行书、草书、隶书、 篆书)，硬笔书写与书法，小学书写与书法教学。本书强调知识的基础性、系统性和实用性，尤其注重教师的教学实践能力培养和素养提升，并为小学教育专业师生提供切实可行的技法训练方法和小学书写与书法教

2024年秋季学期，根据义务教育课程方案和课程标准（2022年版）修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础，用得好是关键，只有有效使用，才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中道德与法治教师用好教材，实现教材培根铸魂、启智增慧的功能，教 育 部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、学科教研员、一线教师等编写了《核心素养导向下的教材使用指导手册（小学道德与法治）》。 本书主要由导言、策略篇、案例篇三部分组成。导言部分深入阐述了本书编写背景、核心意图以及核心素

本套中小学人工智能教材依据中小学人工智能指南精心编写，独具特色。以宁夏骨干老师为依托，编写一套适合宁夏地区的人工智能教材，作为对信息科技教材的一个补充与延申。摒弃传统教材的娱乐化、说教化和单纯知识传递模式，之以丰富多样的活动形式，让学生在实践中真切体会人工智能的优势，感受其魅力所在。教材则在 "用” 的基础上更进一步，不仅帮助学生领悟人工智能的基本方法和简单原理，还着重培养学生运用人工智能解决问题的能力，引导学生初步探索这一前沿技术背后的奥秘。初中年级教材深入拓展 "用” 与 "创” 的维度，助

本套中小学人工智能教材依据中小学人工智能指南精心编写，独具特色。以宁夏骨干老师为依托，编写一套适合宁夏地区的人工智能教材，作为对信息科技教材的一个补充与延申。摒弃传统教材的娱乐化、说教化和单纯知识传递模式，之以丰富多样的活动形式，让学生在实践中真切体会人工智能的优势，感受其魅力所在。教材则在 "用” 的基础上更进一步，不仅帮助学生领悟人工智能的基本方法和简单原理，还着重培养学生运用人工智能解决问题的能力，引导学生初步探索这一前沿技术背后的奥秘。初中年级教材深入拓展 "用” 与 "创” 的维度，助

本套中小学人工智能教材依据中小学人工智能指南精心编写，独具特色。以宁夏骨干老师为依托，编写一套适合宁夏地区的人工智能教材，作为对信息科技教材的一个补充与延申。摒弃传统教材的娱乐化、说教化和单纯知识传递模式，之以丰富多样的活动形式，让学生在实践中真切体会人工智能的优势，感受其魅力所在。教材则在 "用” 的基础上更进一步，不仅帮助学生领悟人工智能的基本方法和简单原理，还着重培养学生运用人工智能解决问题的能力，引导学生初步探索这一前沿技术背后的奥秘。初中年级教材深入拓展 "用” 与 "创” 的维度，助

本书立足于教学理论以及科学教育理念，以实践为导向，提炼一线优秀教师和教研员在教学实践中的思考与经验，依循小学科学课堂教学的主要环节，结合大量的案例片断和评析，介绍小学科学教学导入、新授、结课以及评价的设计，帮助读者把握小学科学教学设计的一些原则、要点和方法。同时，根据小学科学课程的学科特点，本书还介绍了小学科学教学课程资源的开发和利用。第二版主要根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》对相应章节和内容作出了修改，以满足小学教师教育专业教学需求。本书既可作为小学教育专业的课程教材使用，也适合一

《小学音乐教学技能（第二版）》根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对小学音乐学科的具体要求，紧密围绕小学音乐学科教师资格证考试核心内容，以及课堂教学的实际需要进行编写。内容全面涵盖当前小学音乐教育的前沿理念与实践要求，构建了具有时代特征的知识体系，旨在系统回答小学音乐教学中的关键性问题，如：小学音乐教师应该如何在教学中回应艺术课程的基本理念（坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合）？如何具体实施以美育人，聚焦艺术核心素养，有效设计并组织课堂教学？等等。
全书共分为4篇13章