《新标准基础俄语》系列教材是一套为高等学校俄语专业核心课程——“俄语精读”课编写的新形态立体化教材。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，注重用社会主义核心价值观铸魂育人，教材编写团队为上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院。本书为系列教材第4册——《新标准基础俄语 4》，由 8 课内容构成，建议安排 16 个教学周，每周 8 学时。每课包括精读和语法两部分，精读部分编排主课文和补充课文各一篇。主课文包括导语、课前练习、课文和课后练习四大

词类通常是指词在概括范畴意义、语法范畴、聚合体系统及基本句法功能等方面具有区别特征的语法类别。本书以俄语词类间的过渡现象为研究对象，借助过渡性理论、词汇化和语法化等相关理论，对俄语形容词、副词、数词、代词、前置词、感叹词六大词类的具体语言现象进行分析与解读。在此基础上，提出以下几点思考：词类的划分具有相对性；共时视角与历时视角相辅相成；典型现象与过渡交叉现象并存；词类间的过渡现象是语言中的普遍现象，其研究具有创新性和开放性。

《新大学俄语语法教程（第二版）》由本书编写组教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组全体成员在第一版的基础上修订而成。第二版教程分为词法、句法两编，全书共13章，每章阐述一个语法项目，以“理论阐释+实践训练”并行模式，系统培育学习者俄语语法认知与应用能力。新版教程在纸质教材的基础上配套了慕课、测试题库等数字化教学资源，通过“纸质教材+数字资源”的立体化出版模式，深度支撑线上线下混合式教学改革，为师生提供全方位教学资源保障。

本书内容设计符合高等院校教学需求。本书精选俄罗斯经典文学片段实用文本，共分为许多主题单元，涵盖文化、历史、社会、国际交流等多个领域，语言难度适中且兼具趣味性。本书中每课包含多维度学习环节：原文阅读、重点词汇解析、文本翻译、回答问题、语法难点点拨及针对性练习题，帮助学习者在语境中自然掌握高频词汇和复杂句式，并引导学生围绕个人生活、人际交往、社会发展等多个领域进行语言的学习。

《零起点俄语强化教程》以外语认知交际教学法为理论指导。长春大学教材编写组成员经过多年中俄合作办学项目俄语教学实践，将撰写的俄语语法及综合俄语等课堂学案作为基础，形成独具特色的非专业俄语学习入门教材。该教材的目标是使俄语零起点学习者在200学时内掌握俄语基础语法，强化语言交际技能，为后期的专业阅读和翻译奠定坚实的语法和词汇基础，并帮助学生在较短时间适应国外语言环境，保证以俄语为授课语言的专业课学习顺利进行。教材中语法内容和词汇量不低于俄罗斯对外俄语等级一级考试大纲规定的标准，可以满足学生参加俄联邦

本书针对零基础的成人俄语学习者，系统讲解俄语语音、语调、语法、课文、对话及相关的俄罗斯文化知识。主要分为语音课和基础课两大部分，不仅重视语言知识的系统性，更强调寓教于乐，集系统的俄语语言基础训练、言语交际能力培养、俄罗斯文化知识传授、文学艺术作品欣赏等于一体，穿插“跟我学歌”“跟我读诗”“名作欣赏”等内容，使学习者切身感受俄罗斯文学艺术的魅力。

《零起点俄语强化教程》（上、下）以外语认知交际教学法为理论指导。长春大学教材编写组成员经过多年中俄合作办学项目俄语教学实践，将撰写的俄语语法及综合俄语等课堂学案作为基础，形成独具特色的非专业俄语学习入门教材。该教材的目标是使俄语零起点学习者在200学时内掌握俄语基础语法，强化语言交际技能，为后期的专业阅读和翻译奠定坚实的语法和词汇基础，并帮助学生在较短时间适应国外语言环境，保证以俄语为授课语言的专业课学习顺利进行。教材中语法内容和词汇量不低于俄罗斯对外俄语等级一级考试大纲规定的标准，可以满足学生

《中国俄语教学》主要介绍我国俄语教学方面的最新科研成果，交流俄语教学经验，反映俄语教学研究动态，评介俄语教学与研究的书刊、资料等。本册为2025年第2期，涉及语言学、文学、翻译、教学4个栏目文章9篇。

在世界语言学大格局中，俄罗斯语言学占据重要的一席之地，研究领域涵盖了语言学所有分支学科及其交叉学科，彰显出俄罗斯语言学独树一帜的魅力。俄语构词学研究已有百余年历史，建立了科学的术语系统，包括构词系统、构词聚合体、构词模式、构词意义、构词标志、构词词族、构词派生、构词链等核心术语，形成了独具特色的理论体系和研究方法。构词语义学是语义学新兴领域。 本书以俄语词素语义与构词语义为研究对象，聚焦生产词与派生词之间的语义关系、派生词构成模式及其语义结构等，依托构词学、词素学、语义学、认知语言学等相关理论

《俄罗斯文学作品阅读鉴赏》是针对当今俄语专业本科生编制的文学课选读教材。选取俄罗斯19、20世纪经典作家的作品。同当前国内俄罗斯文学作品选读教材相比，在教学理念、选材内容和编排设计都有所创新，教材贯穿“课程思政”教学理念，充分发挥俄罗斯文学课立德树人的作用。依照国家高等教育“课程思政”教学改革总体思想，俄罗斯文学课同样要充分挖掘俄罗斯文学作品中蕴含的适用于新时代大学生正确价值观培养的思想主题，如作品中所蕴含的关于友谊和爱情、真善美、假丑恶等，借以教材中设置的思考讨论题对这一系列个人与社会关系问题