《微生物学与免疫学（第2版）/高职高专“十三五”规划教材》除绪论外分为三篇共13章。第1篇包括第1～5章，为免疫学部分，阐述了免疫学的基本原理及其在医药学中的应用，内容包括抗原、免疫系统、免疫应答、超敏反应和免疫学的应用。第2篇包括第6～11章，为微生物学部分，着重介绍了常见微生物的生物学性状、致病性及防治原则，包括细菌学、病毒学、其他微生物、微生物的分布与控制、微生物的遗传与变异，单列一章介绍微生物学在药学中的应用。第3篇包括第12～13章，为实验部分，包括免疫学实验和微生物学实验。在编写体

　《病原生物与免疫学（第2版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》继续坚持“三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）、三特定（特定对象、特定要求、特定限制）”的编写原则。与上一版相比，无论在教材的整体设计、章节编排、教材内容选取，还是在体例格式方面都得到了进一步的完善，以充分满足高职高专护理专业人才培养目标的需要。教材修订主要体现在以下几个方面：进一步优化教材内容，使选取的教材内容能够更好地为后续课及护理临床专业课服务，同时将本学科的新理论、新知

　　本书共12章，各章内容均从细胞和器官的水平上叙述机体的各种功能，使学生能了解人体各个系统、器官的正常活动过程和机制，理解人体作为一个整体，其各部分的功能活动互相协调、互相制约，从而保持各种生理过程的稳态。本书除了介绍生理学的知识外，还选取本学科**进展、重要人物介绍、科学趣事等形成知识链接，以培养学生发散性思维、开阔学生视野、增加教材的趣味性；在每章的章前或节前列出与学生未来工作、生活相关的案例以增强学生分析问题、解决问题和适应实际工作的能力；每章均附有目标检测以测试学生掌握学习内容的程度并

本教材在实验内容中将具体知识点（含形态结构的诸方面及其意义）完整列出，并按掌握与熟悉、了解兰个层次予以量化、分类。这样使目的要求更加明朗化，同时弥补了标本和模型不系统、不全面的缺陷，更方便学生自我检测和教师随机抽查，使实验成绩更加客观。《BR》本教材共分上、下两篇，上篇11个章节，29个实验，既有基础验证性实验，也设计了部分创新性实验；下篇为综合练习题，为提高性测试。

本书由10余位神经生物学各领域的专家和学科带头人共同编写，是一部既有较系统的神经生物学基础知识，又能反映当代**进展，文宁简洁、图文并茂的教材。全书共14部分，内容包括神经系统结构、突触传递和信号传导、神经系统的发育、递质在脑内的分布及其功能通路、感觉器官、运动系统、脑的高级功能与行为、神经内分泌免疫系统的相互调节等。另外还介绍了分子生物学技术、影像技术在神经生物学中的应用。

　　本教材根据本科教学大纲的要求编写，并进行了较大改革。全书共二十项实验，分为图解实验指导和实训练习两部分。《BR》　　图解实验指导主要特色是打破了常规的实验教材编写形式，把改革核心放在“图解”之上，使学生在领悟“图解”内容的基础上再进行实训练习；实训练习对实验报告进行全面改革，将过去单一的绘图练习改变为生动活泼、形式多样的图学实训，既结合镜下观察进行填图、填空、选择连线等多项训练。把理论知识和实验技能结合起来，使学生深入地掌握组织学与胚胎学的基本内容，达到融会贯通和触类旁通的目的，提高学生分析

《组织学与胚胎学彩色图谱（第3版 供临床、基础、预防、检验、护理、口腔等专业用）》是全国高等医药院校十三五规划教材、十二五普通高等教育本科*规划教材《组织学与胚胎学（第3版）》的系列配套参考书之一。
　　《组织学与胚胎学彩色图谱（第3版 供临床、基础、预防、检验、护理、口腔等专业用）》共设27章，图序按石玉秀教授主编《组织学与胚胎学（第3版）》教材的章节排序，采取图随章节内容编排的形式。全书共有400余幅图，光镜图和电镜图均为镜下结构真实再现，胚胎三维立体模型与平面图的结合有利于

Pathological Morphology主要为国际留学生，临床医学专业及其他医学相关专业的学生提供一本实用的病理学指导书。每一章首先列出需要学习的标本及达成的目标；其次详细描述大体标本及组织学切片标本，并且描述主要的观察要点，特别加入由低倍到高倍的具有典型病理形态学变化的组织H&E染色图；*后设置了复习思考题，启发学生去思考形态与功能改变之间的关系。本教材主要侧重于病理形态改变及与功能变化的关系，便于学生自学，理解和运用。

人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生、发展规律的学科。属于形态学的范畴，是一门重要的医学基础课程。广义的解剖学包括大体解剖学、组织学、细胞学和胚胎学。大体解剖学又可分为系统解剖学和局部解剖学。人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生、发展规律的学科。属于形态学的范畴，是一门重要的医学基础课程。广义的解剖学包括大体解剖学、组织学、细胞学和胚胎学。大体解剖学又可分为系统解剖学和局部解剖学。