本书是一本针对材料科学与工程、新能源材料与器件、无机非金属材料、材料化学等材料专业学生的实验指导书。按照实验所涉及的材料种类共分为金属材料实验、无机非金属及储能材料实验和高分子材料实验三大类。每个实验按照实验目的、实验原理、实验药品和器材、实验步骤、实验结果和数据处理等部分设计构成，可以为相关专业的本科生提供基础实验、专业课内实验、综合实验的参考和指导。

本丛书（共12册）围绕我国培育和发展战略性新兴产业的总体规划和目标，为贯彻落实新材料《中国制造2025》规划，以中国复合材料学会在中国科协指导下制订的复合材料学科方向预测及技术路线图（2016）为框架，由中国复合材料学会组织编写。丛书共12册，各分册按全新研究进展评述、国内外研究对比分析、应用前瞻、未来预测、制订技术路线图的编写思路，分析复合材料前沿若干学术热点，论述复合材料的制造工艺、装备、设计、分析、检测与评价，并详细论述天然纤维复合材料、聚合物及结构复合材料、金属基复合材料、陶

本书系统总结了目前功能高分子材料的研究现状、发展方向、最新研究进展和未来发展方向。主要论述在工程上应用较广和具有重要应用价值的一些功能高分子材料品种。如已发展较为成熟的吸附性高分子、液晶高分子、导电高分子、高分子表面活性剂等，对它们的研究和发展方向以及最新成果做了一定的介绍，同时对于一些新的功能高分子材料，如形状记忆高分子、智能型凝胶等智能型功能高分子也有所涉及。在阐述这些材料时，着重强调基本概念、基本原理，阐明了功能高分子材料的结构、组成与功能性之间的关系，同时对功能高分子材料的发展也做了扼要

本书在概括地介绍功能高分子材料的概念、功能与结构的关系、设计原则及制备方法的基础上，选择性地对某些功能高分子及功能高分子材料的结构设计、功能性原理、应用领域进行了介绍。在诸多的功能高分子及材料品种中，选择了发展成熟、应用较广的功能高分子材料的典型品种进行了论述，如吸附树脂、离子交换树脂、高分子试剂及催化剂、高分子分离膜、复合型导电高分子材料、光敏性涂料及光致抗蚀剂等。同时，对一些处于研究前沿且受到广泛关注的功能高分子材料也进行了阐述，如可用于组织工程和生物工程的生物降解高分子材料、具有仿生特性的

本教材是3D打印技术的启蒙教材，共4个项目，16个任务，包括认识3D打印技术、具体实物的建模和打印以及组合件的打印和组装。每个项目以学习目标、项目描述、项目分析、具体任务和项目评价等步骤展开，相关知识融合在具体的任务之中，强调学、做一体，各任务由简到繁、由易到难，适合3D打印技术的初学者。

本书主要用于辅助“测试技术”课程教学，内容分为两篇。第一篇为测试技术虚拟实验，包括信号分析理论虚拟仿真实验和测试电路仿真分析案例，目的在于为验证信号分析理论和测试电路提供虚拟实验平台，解决相关内容抽象、传统教学手段效率低下的难题。第二篇为测试技术实体实验及工程案例，包括测试技术实体实验、虚拟仪器开发及车辆底盘系统测试案例，目的在于将理论与实践相结合，解决学以致用的问题。全书共有5章，从第2章开始，每一节都有思考题。

本书与王彦凤主编、机械工业出版社出版的《工程图学》教材配套使用，也可单独用于工程图学课程的教学练习。本书以培养学生的工程素质和实践能力为目标，主要内容包括制图基本知识，投影法及几何元素的投影，基本立体，组合体，轴测图，机件常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图，焊接图、钣金制件工作图及表面展开图和计算机绘图基础。
本书可作为高等工科院校本科48～80学时近机械类及非机械类各专业工程图学课程的教材，也可供成人教育学院师生及工程技术人员参考。

本书针对应用型本科、职业本科、高职高专教育的特点，强化应用性、实用性技能的训练。本次修订进一步拓展了教辅资源，配有《（工程2版）工程制图教学软件（AutoCAD版）》和《（工程2版）工程制图教学软件（CAXA版）》教学软件，其内容与纸质教材无缝对接，可人机互动，完全可以替代教学模型和挂图；配套习题集配有教师备课、讲解习题和学生参考用三种答案；另外，还配有教师掌控所有习题答案的二维码、电子教案、3套Word格式的模拟试卷、试卷答案及评分标准等，使本书成为名副其实的立体化制图教材。本书全面采用在20

本书从增材制造技术应用出发，内容涉及增材制造用材料科学基础、增材制造用金属材料、增材制造用高分子材料、增材制造用陶瓷材料、增材制造用液态光敏树脂、增材制造用复合材料、增材制造用导电油墨材料、增材制造用生物医用材料及增材制造用材料的力学性能。通过学习，学生可掌握面向增材制造技术的材料及其制备工艺。
本书内容翔实，图文并茂，既有理论研究又有实际应用，是一本对增材制造用材料的研究和应用具有实用价值的教材。
本书可作为高等职业院校和普通高等院校机械类或近机械类专业的教材，也可作为相关

本书是在全面调研的基础上，根据对应学科新的人才培养方案和教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会于2019年发布的《理论力学课程教学基本要求（B类）》和《材料力学课程教学基本要求（B类）》，从一般院校的实际情况出发，适应工程人才培养的理念和模式，突出能力培养，调整内容体系，适当压缩教材篇幅，以满足64～80学时工程力学课程的教学要求。从金课建设两性一度的要求出发，本书与时俱进，将南京航空航天大学“理论力学”和“材料力学”教学团队近十年来开展研究型教学的实践成果引入教材，内容有新意，体系有创新，题