本书以理工科（数学、物理、机械、电子、交通类等）知识内容为基础，以赴俄后在工科高校中的学习生活为场景，结合学生的专业课进度，按照"学中用"和"用中学"相结合的原则，开展俄语语言技能的习得训练。在教材体例上，加强"一般用途俄语"的教学规范性，遵循传统俄语教材的编写规范，设计编写了对话、课文、生词、语法和相关练习等形式的内容，并附词汇表。在教材内容上，突出"专门用途俄语"的应用实践性.通过掌握理学和工学知识的俄语表达方式来提升俄语语言能力。

本书可供就读于中俄合作办学专业的学生使

本书为配套十二五职业教育国家规划教材《工程制图》而编制，全书共分十二章。主要内容包括：制图基本知识和技能，正投影法和三视图，点、线、平面的投影，基本体的视图，立体表面交线，组合体，轴测图，图样的基本表示法，连接件及常用件的特殊表示法，零件图、装配图及计算机绘图内容。本书从基本的简单易学入手，注重动手能力和识图能力培养，具有很强的操作性。 本书可作为高等职业院校、中等专业学校以及成人中等学校机械类专业通用教材。

本书体现了近十年来南京航空航天大学基础力学教学团队开展基础力学研究型教学改革与实践的理念和成果。《BR》　　本书根据教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会2019年制订的“理论力学课程教学基本要求（B类）”和“材料力学课程教学基本要求（B类）”，在确保基本要求的前提下，删去一些偏难、偏深的内容。全书共15章，包含两部分内容，1～8章为理论力学部分，9～15章为材料力学部分。

本书由静力学、运动学、动力学和材料力学组成。本书主要内容包括质点静力学、力系简化、刚体静力学、摩擦、虚功原理、质点运动学、刚体平面运动学、质点合成运动、质点动力学、刚体平面动力学、拉格朗日方程、应力与应变、拉伸与压缩、扭转、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、非对称弯曲、应力分析与强度理论、组合载荷、压杆稳定、能量方法和静不定结构。

本教材的内容共分为六个学习项目。项目一介绍人体工程学与设计的关系、人体力学以及人体测量的内容与方法，让学生掌握人体测量数据的统计处理，懂得常用人体尺寸在设计中的应用。项目二介绍凭倚类家具的分类，肢体活动范围以及人体不同活动状态下凭倚类家具的功能尺寸，让学生合理选择适用于人体不同作业状态的人体尺寸，从而提高作业工作效率、减少作业对人体的伤害。项目三介绍支撑类家具分类、坐卧姿人体生理和生物力学分析、以及支撑类家具设计的基本原则，使学生懂得通过功能尺寸设计，提供坐卧姿工作和休息的舒适感以及工作效率。项

本书共分为三个部分：第一部分是工程测量的教学实验与综合实习，包括第一章、第二章和第六章。第一章测量实验实习导论，阐述了测量实验实习的目的意义、实验的一般规定及在记录计算过程中对有效数字的处理规则。第二章基本实验项目，共设计了二十三个课间实验项目，每个实验项目含实验目的、实验仪器、实验内容、实验要求、技术要求、注意事项和记录计算。第六章为教学实习纲要。第二部分是工程测量学的内业计算，包含第三章，主要讲述Excel在平面控制坐标计算中的应用。第三部分是工程测量参考练习教程，包括第四章课后作

《纳米科技导论》系统介绍了纳米科技的提出、发展与基本内涵，详细阐述了纳米体系理论基础、纳米材料、纳米测量与加工技术等基础知识，重点介绍了微纳机电系统、纳米电子学、纳米生物医学三大交叉领域，简要介绍了纳米塑料、纳米陶瓷、纳米复合纤维、纳米复合涂料、纳米磁性液体等典型应用实例。
《纳米科技导论》内容较为全面，完整涵盖了纳米科技的基础理论、技术方法、应用领域等，不仅可作为高等院校理工类本科教学用书，也可作为普及纳米科技知识的基础教程和相关科技人员的参考用书。

为跟上高等教育改革的时代步伐,按照材料力学教学大纲的要求,参照教育部高等学校教材指导委员会力学基础课程教学指导分委员会提出的材料力学课程教学基本要求,我们编写了本书。编写时注重知识体系的完整性和实用性,又突出试验与实践教学,增加了结合工程实际的基础训练题,其目的就是针对学生的特点,使其在对基础理论知识理解和掌握的基础上,加强实践能力与试验技能的培养。全书共分11 章,主要内容包括绪论、轴向拉伸和压缩、剪切、扭转、弯曲内力、弯曲应力、弯曲变形、应力状态与强度理论、组合变形、压杆稳定、能量法等

本教材为资源循环科学与工程专业系列教材之一。内容包括：典型大宗无机非金属二次资源来源，无机非金属资源在水泥工业、建筑材料工业、土壤改良及农业、环保领域、冶金工业、化学工业等方面的应用等。
本教材为资源循环科学与工程、环境科学与工程、资源与环境等专业本科教材和参考书，可作为相关专业研究生参考书，也可供相关行业工程技术人员参考。

本书以训练学生的工程实践及应用能力为出发点，以培养综合及创新思维为目标，力求符合机械工程实验教学改革的基本思路。本书内容涉及材料力学性质、金相分析、热处理原理与工艺、材料现代分析技术、特种加工技术、智能制造技术与工艺分析、数字化设计和数字化检测技术等专业主干课程的实验项目，可满足不同阶段和不同层次的实验教学需要。