教师不仅需要扎实的专业知识，更需要传授知识的言语技能与教学策略。语言表达尤其是口语讲述，对于教师来说是一项极为重要的职业技能。教师职业技能包括：教学语言表达技能、课堂教学操作技能、教师课堂教学行为实务、教师课堂调控技能、教师班级管理技能、教学启发技能、教学评价与激励技能、教学反馈技能、教师的交往沟通技能等等。

　　《大学生心理健康教育》是为进一步贯彻落实中共教育部党组《关于印发<高等学校学生心理健康教育指导纲要>的通知》的相关要求而编写的教材，旨在帮助每一个大学生更好地适应大学生活以及提前做好走向社会的准备。
　　《大学生心理健康教育》涵盖了自我意识、人格、人际交往、学习心理、情绪管理和压力管理等多个领域，突出体现了实用性和针对性的特点。
　　通过《大学生心理健康教育》的学习，大学生不仅能够正确的认知自我，应对可能面临的各种心理困扰、矛盾和冲突，更好地适应大学生活，同时也能为走好未来的人生

本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。全书共七章，涵盖了高职生学习、生活的主要问题，包括认识心理健康教育、接受心理咨询、新生适应心理与调适、学习心理与调适、情绪心理与调适、自我意识与完善、人际交往心理与调适、恋爱心理与调适、挫折心理与应对、创造力的培养、网络心理健康与调适、高职生职业生涯规划与择业心理等。本书编写体例新颖，以案例或者知识引入理论知识，引导学生从现象中发现问题、思考问题并设法解决问题。本书另配授课用电子资源，包括电子教案、课件、心理案例等。本书适合作为高等职业院校心理

本书是普通高等学校通识课程教学改革的成果之一。本书深入浅出地探讨了大学生心理健康教育的理论，介绍了大学生心理调适和心理咨询的操作技能以及国内外大学生心理健康教育的状况和经验，并配以从大学生实际生活中精选出来的具有典型意义的心理咨询个案，内容丰富，理论和实践紧密结合。本书的主编及参编者，均为在各高等院校长期从事大学生心理健康教育工作的专职教师。具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，因此，本教材的最大特点是将理性知识贯串干课堂教学实践，而课堂教学又贴近并服务于这一课程的实际需要。本书可作为高

本书介绍了大学生心理健康的相关知识。书中分为适应篇、发展篇、成长篇、提升篇四编，包括心理健康知多少、大学生环境适应、人际交往你我他、我的情绪我做主、合理管控时间、正确对待网络、压力助我逆风飞翔等内容。

本书内容包括：心理健康知多少、环境适应、自我认识与探索、人际交往你我他、我的情绪我做主、触碰爱情需谨慎、合理管控时间、正确对待网络、心理危机需重视、压力助我逆风飞翔、让生命之花绽放光彩。

本书运用心理学及相关学科的理论，针对大学生在自我意识、人格发展、大学生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理及性心理、压力与挫折应对、生命教育及心理危机等方面进行阐述和分析，提出自我调适和寻求帮助的方法。

本书结合当前大学生的心理健康状况, 概要介绍大学生的心理健康理论, 并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行讲解。书中既有理论方面的深入阐述, 又有大量拓展性的阅读材料和案例分析, 还有心理测试与训练的操作环节, 具有较强的可操作性和自我指导的意义。《大学生心理健康教程》不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑, 还有利于促进大学生健康成长和全面发展。

《教育哲学》重点阐发四个教育原理，这四个教育原理构成本书的灵魂。
首先，社会转型必导致教育在刚性教育与柔性教育之间重新作出选择。乱世必重视奖励耕战之刚性教育。第二，有效的体育要么依赖于劳动要么依赖于运动。第三，有效的道德与法治（德育改革）总是立足于情理冲突并由此走向情理交融。第四，有效的知识学习（智育改革）的关键在于如何处理心物冲突并由此走向学思结合、知行统一、尊德性而道问学的兴发教学。

本指南是教改课题《顶岗实习教学改革创新与实践》的重要成果，主要从了解认识顶岗实习的目的、意义、专业专项能力入手，让学生熟悉顶岗实习的各项规范要求，以及需要准备的各类申请材料；梳理了顶岗实习的具体流程，交待了工作记录的填写，实习期间的安全处理；告知实习后期的总结、考核、鉴定、评价，以及需要提交的实习证明，最后附录顶岗实习手册、各专业顶岗实习的专项能力要求等内容；期望能够为学生顺利完成顶岗实习提供便利，也可以为其他兄弟院校开展顶岗实习提供实践参考。本次修订主要对学生在实践工作中遇到问题、企业在接受实